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生物教学中如何培养学生的自主学习能力 　　自主学习就是让学生积极能动地参与到教学活动中，依靠自己的努力，自觉、主动地学习，获取知识，它强调学生的主体地位和主体精神。但受传统教育模式的影响，目前生的物课堂教学中很多教师仍然是一味地将知识硬塞给学生，演示实验和学生实验少。教师很少关注学生的实际，严重束缚了学生的思维，扼杀了学生的个性与生物学习的动机。在这种教学模式下，学生的思维习惯了顺从接受，渐渐对变化和发展产生抵制，不肯接受新事物、新知识，不愿独立思考。然而随着时代的发展，社会对人才的要求，这种教学模式的弊端日益显现，灌输式和绝对化的课堂教学阻碍了学生自由思考的空间。因此，在教学中大力推进学生自主能力的培养势在必行。我结合自己在平时的生物教学中如何培养学生的自主学习能力谈谈看法。 　　一、更新学生的学习观念及学习方式，增强学生自主学习的意识 　　自主学习的一个关键特征是学生的学习是主动自觉的，这就要求学生有自主学习的意识。在新课程改革的浪潮中，我们更多地重视教师教育思想、教育理念、教育方法的改革与探索，而往往忽视学生学习观念的更新。教学是师生双边活动的过程，教师起着一定的主导作用，但学生才是课堂学习的真正主人。所以教师在观念更新的同时，也应该促使学生学习观念的更新，二者协同改进，形成合力，相得益彰，才会产生改革的共鸣与发展。对此，我从改变学生的课堂学习方式入手，对学生提出新的