吉尔吉斯斯坦初级阶段学生汉语词汇学习策略调查——以吉尔吉斯国立民族大学为例-investigation on chinese vocabulary learning strategies of students in primary stage in kyrgyzstan - taking kyrgyz national university for nationalities as an example.docxVIP

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2018-05-20 发布于上海
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吉尔吉斯斯坦初级阶段学生汉语词汇学习策略调查——以吉尔吉斯国立民族大学为例-investigation on chinese vocabulary learning strategies of students in primary stage in kyrgyzstan - taking kyrgyz national university for nationalities as an example

优秀毕业论文精品参考文献资料中文摘要该研究以词汇学习策略的相关理论为指导,旨在通过对吉尔吉斯斯坦初级阶段学生汉语词汇学习策略的使用现状进行研究分析，从中总结吉尔吉斯斯坦初级阶段学生使用各种词汇学习策略的规律以及使用的这些策略与学习成绩和学习效率等之间的关系，最后提出有利于吉尔吉斯斯坦学生汉语词汇学习以及在吉对外汉语教师词汇教学的相关建议。该研究在 GuJohnson 于 1996 年设计的词汇学习策略量表的基础上,结合学生学习汉语词汇的实际情况设计了适合吉尔吉斯斯坦初级阶段学生的调查问卷，并借助 SPSS18.0 统计软件，通过可靠性分析、描述性统计分析、均值分析等方法对问卷数据进行分析。研究发现：1）吉尔吉斯斯坦初级阶段学生经常使用的策略是以用法导向的记笔记策略、机械重复策略、选择性注意策略、以词汇学习为目的的查词典策略和使用生词表策略。 2）高分组的吉尔吉斯斯坦初级阶段学生词汇学习策略的使用排序由高到低是：演练策略、记笔记策略、查字典策略、元认知策略、编码策略、猜测策略。 3）高分组 14 个策略的具体使用情况按照由高到低依次排列分别为：以用法导向的记笔记策略、选择性注意策略、机械重复策略、使用生词表策略、以词汇学习为目的的查词典策略、上下文编码策略、词义导向的记笔记策略、以理解为目的的查字典策略、视觉听觉编码策略、自我监控和评估策略、运用背景知识猜测词义策略（广义的上下文猜测策略）、运用语言提示猜测策略（直接的上下文猜测策略）、预先计划策略、构词语义编码策略。关键词：吉尔吉斯斯坦；词汇学习策略；初级阶段 Abstract Guided by the theory of vocabulary learning strategies and the paper aimed to understand the current situation of the usage of Chinese vocabulary learning strategies of elementary –level Kyrgyzstan student.Through the analysis of the current situation of the usage of Chinese vocabulary learning strategies of elementary-level Kyrgyzstan students, some discoveries can be made. For example, the usage pattern of vocabulary learning strategies in elementary-level Kyrgyzstan students, the relationship between the usage of these strategies and learning efficiency, academic achievement. These discoveries can be used to make suggestions in Kyrgyz students’ Chinese vocabulary learning and teaching. According to the Measurement Table of Gu Johnson’s vocabulary learning strategies, the author designed a questionnaire considering the student’s actual Chinese vocabulary learning situation. Next, the author used statistical software SPSS18.0 to analyze the questionnaire by ways of reliability analysis, descriptive statistical analysis, mean analysis and so on. Fingdings:1)The strategies which are used most by students are note-oriented strategy, mechanical repetition strategy, selective attention strategy, dictionary-using strategy with the purpose of learning vocabulary, and new words list-usi