高三语文《古诗鉴赏-鉴赏语言》(课件).pptVIP

　　　　　　《焚书坑》 　　章碣 　竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 　坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 　　注：秦始皇三十四年（前213），采纳丞相李斯的奏议，下令在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书，令下之后三十日不烧者，罚作筑城的苦役，造成中国历史上一场文化浩劫。　　焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴，旧址在今陕西省临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里，目之所触，感慨系之，便写了这首诗。 10、清新明丽　　这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。 10、清新明丽　　这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。 　　如：周邦彦《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 湖南长郡卫星远程学校 2013年上学期 制作 03 湖南长郡卫星远程学校 2013年上学期 制作 03 湖南长郡卫星远程学校 2013年上学期 制作 03 主讲：张佳 古诗词语言鉴赏包括两个方面 1、语言使用——炼字 2、语言特色——风格 古诗词语言鉴赏包括两个方面 答题步骤： (1)释含义：解释该字在句中的含义。 (2)描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。(点出手法) (3)点情境：点出该字刻画了怎样的形象，或烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，达到了怎样的表达效果。 1、提问方式： 鉴赏诗歌语言风格 1、提问方式： （1）这首诗在语言上有何特色？ 鉴赏诗歌语言风格 1、提问方式： （1）这首诗在语言上有何特色？ （2）这首诗具有怎样的语言风格？ 鉴赏诗歌语言风格 1、提问方式： （1）这首诗在语言上有何特色？ （2）这首诗具有怎样的语言风格？ （3）试分析这首诗的语言特点。 鉴赏诗歌语言风格 2、解答分析： 　　这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 （1）答题术语 3、常用术语 　　清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、缠绵哀怨、笔调婉约 （1）答题术语 3、常用术语 （2）评价术语 　　简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富 （2）评价术语 4、答题步骤： 4、答题步骤： 　　（1）明特色：一两个词准确点明语言特色。 4、答题步骤： 　　（1）明特色：一两个词准确点明语言特色。 　　（2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。 4、答题步骤： 　　（1）明特色：一两个词准确点明语言特色。 　　（2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。 　　（3）析作用：指出表现了作者怎样的感情。 　　1、平淡质朴：其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。 诗歌常见风格 　　“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”　　——陶渊明 　　篱笆、菊花、远山、飞鸟都是田园生活中极为常见的景物，诗人娓娓道来，不加缀饰，在平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣 。 具体分析： 　　1、平淡质朴：其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。 　　2、绚丽奇特：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。 诗歌常见风格 李贺《李凭箜篌引》　“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” 具体分析：　　以玉碎山崩之声拟众弦齐鸣，以凤凰鸣叫拟一弦独响，以“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声欢快，以有形写无形，想象新奇，用词绮丽，形神兼备。 　　3、委婉含蓄：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 　　3、委婉含蓄：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 　　4、悲壮慷慨：含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 5、豪迈奔放：其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点，直率有气势。 6、沉郁顿挫：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社