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解题的重要一环――审题 　　在平时的练习、测试甚至是中考后经常会有同学这样说：某某题我实际会做，但由于粗心没有看清题目要求，做错了.这里的“粗心”通常都是没有认真审题造成的.为了避免这种情况的经常发生，我们对同学们审题中经常出现的问题进行分析并就审题环节提出几点建议. 　　一、审题中常见的几种问题 　　1.不注意用“物理思维”分析问题，跟着感觉走 　　例1如图1所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（）. 　　 　　 　　A.沿杆子向上 　　B.垂直于杆子向上 　　C.竖直向上 　　D.沿杆子与竖直方向之间的某一方向 　　错误审题部分同学受细绳对悬挂物的拉力总是沿着绳子方向的影响，不加分析，想当然地跟着感觉走，认为杆子给铁球的力的方向也是沿着杆子向上的，即选A. 　　正确审题因为铁球和小车一起都是静止的，所以铁球处于平衡状态，铁球应受平衡力.又因为铁球只受两个力，一个是方向竖直向下的重力，另一个是斜杆给铁球的力，所以根据二力平衡条件可知，斜杆给铁球的力应与重力大小相等、方向相反，即竖直向上.所以正确选项为C. 　　2.不重视实验现象的观察，思维出现定势 　　例2如图2所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是（）. 　　 　　错误审题很多同学因为思维定势，直接把水杯看成是凸透镜，认为看到的虚像应是正立放大的，即鹦鹉“既变长，又变粗”，所以选C. 　　正确审题圆柱形玻璃水杯（瓶）横向是曲面，相当于凸透镜，沿轴向水的厚度是均匀的，它没有凸透镜的特点，所以圆柱形水杯只是横向相当于凸透镜，而轴向不是，即横向放大，纵向不变.所以正确选项应该是A. 　　3.不注意探究问题的具体要求，答非所问 　　例3学习了摩擦力有关知识后，同学们都已经知道：滑动摩擦力跟物体间接触表面的粗糙程度及压力大小有关.但小明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关，并猜想：“面积越大，滑动摩擦力越大.”于是他找来了多块不同质量、表面积不同的长方体木块（每个木块各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板，如图3所示. 　　 　　那么，他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢？请你写出他的实验步骤及最后对实验数据的分析处理： 　　步骤（1）：； 　　步骤（2）：； 　　步骤（3）：. 　　如何对实验数据分析比较得出结论： 　　. 　　错误审题本题是要探究“面积越大，滑动摩擦力越大”的猜想是否正确，题目要求写出他的实验步骤及最后对实验数据的分析处理.很多同学最后一空的回答是：对数据分析比较得出的结论为：滑动摩擦力与接触面积无关. 　　正确审题本题探究的内容不是初中学生需要掌握的实验结论，而是让你用所给器材设计实验来探究猜想.题目最后问的是“如何对实验数据分析比较得出结论”，根据题意，不是让你真的得出结论，而是要回答如何进行分析、比较的.正确的回答是：根据同一木块的不同面与长木板接触测出的摩擦力是否相同进行分析比较得出结论.也可以进一步回答：若不同表面接触测出的摩擦力相同说明与接触面积无关，若接触面积大时测出的摩擦力大，则说明猜想正确，否则不正确. 　　二、正确审题的几点建议 　　1.信息给予类试题的审题策略――注意抓住有用信息 　　近几年来，中考试题中经常出现信息给予类试题，这类试题的特点是题干叙述较长，信息给予隐蔽、分散，给审题带来很大困难.对这类试题的审题要求是：认真阅读理解，抓住有用信息解题. 　　例4阅读短文，回答问题 　　汽车防冻液 　　汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高.为了确保安全，可用水循环进行冷却.实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾. 　　有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）. 　　 　　在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃.考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高. 　　（1）汽车发动机用水来冷却，这是因为水的较大. 　　（2）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是（）. 　　A.逐渐升高 　　B.逐渐降低 　　C.先升高后降低 　　D.先降低后升高 　　（3）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选（）. 　　A.30%B.40%C.60%D.90% 　　（4）请在坐