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让永远的歌声响彻云霄 　　[真题回放] 　　 　　题目：永远的歌声 　　要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。 　　(2008年吉林省中考作文) 　　 　　[思路点拨] 　　 　　这是一道典型的命题作文题。题目直截了当，没有设置审题障碍。要写好这篇作文，应该注意以下几点： 　　一、准确把握命题意图。题目中的“歌声”很容易理解，即“唱歌的声音”，但在副词“永远”的修饰下，出现在我们面前的就是一个名词性偏正短语，“歌声”也因此有了新的内涵：可以是生活中的一个场景，如汶川大地震中大家团结救人的场面；可以抒写一种情感，如亲情之歌、友情之歌、师生情谊之歌；还可以是对历史的追溯，撷取一个历史画面或赞美一个历史人物，畅述一首悠远高亢的历史之歌；也可以读一部文学作品，演绎其中悲欢离合的情感；当然也可以还“歌声”以本来面目，具体展现生活中值得永远怀念的歌声，如音乐课上的歌声、告别晚会上老师的歌声、赈灾义演晚会上演员们的歌声、电视剧中或昂扬或凄婉的歌声等等。 　　二、选择自己擅长的文体。《永远的歌声》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙事、描写与抒情相结合的方式。在形式的表达上。可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，给人耳目一新之感，吸引读者的眼球。如：运用题记，以精练的语言概述“永远的歌声”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“赈灾义演”活动中自己的深刻感受；运用书信体形式，向老师、父母倾诉自己对某事某人的看法等等。 　　三、巧妙展示情感的“永远”。写作《永远的歌声》这个题目，很适合在文中展示人物的情感。可以在开篇设计排比句，在行文中设计排比段，在结尾处再设计排比段；可以在开篇引用歌词，全文围绕这首歌来展开等等。无论如何表现。都应把“歌声”之“永远”的情感作为文章的重点表达出来。要合理运用一些描写手段，综合运用直接、间接描写的方法，以及对比、衬托等多种手法，把人物写活，把事情写具体，把情感写深刻。 　　 　　永远的歌声 　　 　　打开历史的画卷，拨开历史的烟云，走进历史的长廊，踩着历史的脚印，让我们去倾听那永远的歌声。 　　 　　悠然采菊东篱下 　　苍翠挺拔的高山下，清澈见底的溪水边，一问茅草屋，5棵大柳树。屋前繁花似锦，屋后绿草如茵。你提着酒瓶，面对着菊花，背对着夕阳，伴随着小鸟的鸣叫，正在投入地吟唱着你的心声：“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意，欲辨已忘言。”陶潜。你这种超然物外的人格魅力，是深印在历史长河中的永远的歌声! 　　 　　举世皆浊我独清 　　乌云密布的天空下，汹涌澎湃的汨罗江畔，一个孤独的背影默默伫立着、凝望着。弥蒙的乌云遮挡了他的视线，污浊的江水打湿了他的裤管，望着遥远的都城，眼前仿佛金戈铁马在奔腾，楚国的百姓在呼喊。“世人皆醉我独醒，举世皆浊我独清……”面对着残破的国家，你大声吟唱；面对着浩荡的江水，你没有惧怕，而是义无反顾地跳了下去。污浊的江水吞噬了你，可你的《楚辞》、你的《离骚》、你一心为国的人格魅力却为历史的音乐长廊留下了永远的歌声。 　　 　　长风破浪会有时 　　巍峨的宫阙，精美的食物，香气入鼻的美酒……面对皇权贵族，你敢让高力士为你脱靴，你敢让杨贵妃为你研墨，还有什么是你不敢做的呢?“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这是多么铿锵的乐音，这是多么豪迈的诗句，这是多么坚贞的气节!你为后世留下了那么多潇洒浪漫、传唱不朽的诗篇，你被人们尊称为“诗仙”。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你旷达乐观的人格魅力让历史记住了你永远的歌声! 　　五千年的悠悠历史，五千年的华夏文明，造就了无数具有人格魅力的英雄人物，留下了一曲曲永远的歌声。谁都会相信，这些历史人物，他们的人格魅力将一直伴随着炎黄子孙，为我们指引前进的方向；谁都会相信，这永远的歌声，他们的音符和旋律，将一直激励华夏儿女，创造更美好的明天。 　　 　　[亮点透视] 　　作者借用3个历史人物的真实经历巧妙地演绎了“永远的歌声”这一主题：陶渊明，超然物外；屈原，义无反颈；李白，旷达乐观。他们的人格魅力永远昭示着世人，给世人以深刻的启示，他们留下的是永远值得珍藏的精神财富，是历史的音乐长廓中永不磨灭的歌声。作者在准确把握人物性格的基础上，大胆合理地发挥想象，把人物的生活环境及性格特点真切地表现出来，极大地唤起了读者的共鸣。另外，用3个小标题精练地概括出每个历史人物的品性，使全篇很富有层次感和结构美。 　　“小宝贝快睡，外面天黑风又吹；小宝贝快睡，妈妈唱个摇篮曲……”这是留在我心中永远的歌声。这首歌，写满了妈妈对我的爱，写满了妈妈对我的情。 　　说实话，妈妈是个五音不全的人。无论别人唱起来多