高中地理课程资源开发与利用.docVIP

高中地理课程资源的开发与利用 　　目前，新一轮的课程改革正在如火如荼地开展，而在此次新课改中，其中一个很重要的问题就是关于课程资源的开发与利用的关系。常言道：巧妇难为无米之炊，要想提高教学质量，实现素质教育的目标，首先就要积极开发和利用各种课程资源来为教学工作服务。 　　地理是高中阶段的一门重要学科，同时也是一门应用很广的学科。然而目前在地理课程资源的开发和利用上却存在一些问题，这直接影响到地理教学质量的提高。其实，对于课程资源的开发和利用的问题，很多教师甚至对课程资源的概念都不是很清晰，片面地认为所谓课程资源就是一些教材和教学参考书，事实上，地理课程资源远远不止这些，那么，到底地理课程资源包含哪些内容呢？ 　　一、地理课程资源的涵义及特征 　　从广义上讲，凡是有利于实现地理课程教学目标的教育资源都可以称为地理课程资源，这些资源绝不仅局限在教材、参考书上，而且往往蕴涵于学校、社会、学生生活和大自然等诸多方面，与其它课程资源相比较，地理课程资源具有一些自身的特征。 　　1.开放性 　　地理课程资源的内容十分丰富，这也在某一程度上决定了地理课程资源具有一定的开放性，而这种开放性既包括时间上、空间上，又包括利用上的开放性。首先，所谓时间上的开放性是指很多地理资源可以通过各种形式储存起来，以备在需要的时候随时拿过来用。例如，很多教师把一些地理资源制作成课件、录像带，或者是一些