二轮语文（江苏版）教师用书：高考第6大题 考点2　分析结构层次 Word版含解析.docVIP

考 点 二　 分 析 结 构 层 次 (对应学生用书第67页)　(2017·江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1《从脸谱说起》)完成后面的问题。请简要归纳文章第四段的论述层次。(6分) 本题考查分析文章结构把握文章思路的能力。考题明确要求归纳文章第四段的论述层次那就先要找出该段的层次：现在书店里有许许多多菜谱……不至于不堪入口。但厨艺上乘在于把握火候……而且是艺术性的。||就实用性而言……塑造出活生生的人物形象来”。第一层抓住关键句“菜谱给人一个规范”；第二层【答案】　首先指出菜谱对做菜的规范意义；(2分)其次阐述厨艺上乘须把握火候；(2分)最后指出舞台艺术的火候在于把“谱”用活。(2分) 一、“2步”概括层意第1步：概括出段意论述类文本段落大多都有明显的中心句或结论句画出提取即可。江苏卷论述类文本所给的段落大都是五至六个其中无中心句或结论句的段落不过一两个而已对这一两个段落划分层次归纳合并即可。这是最基础的工作。 第2步：在各段大意的基础上再概括这步概括主要是合并段落的问题。如何合二、分清“论”与“述”分条作答1．概括段意与层次要注意分清“论”与“述”部分论述是“论”加上“述”。论2．题型技巧江苏卷所给文本在五六个段落左右(个别有例外)层次大都是三到四个每个层次得分是两分。这些都是可以利用的。当然考场上的“王道”还是从具体文本、具体题目出发不能形成思维定式。3．分条组织答案(1)答案语言尽可能用原文中的词句来组织这是准确性最可靠的保证。(2)最好能在组3)“首先”“其次”“最后”等词语不只是语言组织的序数词它们还表示了文本层次这一点务必注意。 (对应学生用书第67页)[专 项 练]一、(2017·苏锡常镇三模)阅读下面的作品完成后面的问题。《美的历程》结语 李泽厚对中国古典文艺的匆匆巡礼到这里就告一段落。不知鸟瞰式的观花能否获得一个虽笼统却并不模糊的印象？艺术的各种突出的不平衡性经常使人怀疑究竟能否或应否做这种美的巡礼。艺术与经济、政治发展的不平衡艺术各部类之间的不平衡使人猜疑艺术与社会条件究竟有无联系能否或应否去寻找一种共同性或普遍性的文艺发展的总体描述。民生凋敝、社会苦难之际可以出现文艺高峰；政治强盛、经济繁荣之日文艺却反而人类心理共同结构的秘密？生产创造消费消费也创造生产。心理结构创造艺术的永恒永恒的艺术也创造(有删改)1．请简要概述第②段的论述层次。(6分)【解析】　本题是思路分析题考查对段落思路的分析概述能力。 相对【答案】　①首先指出艺术发展存在的各种突出的不平衡性使人怀疑甚至否定艺术发展规律的存在；②然后表明自己的看法并陈述理由；③最后得出结论只要相信事情是有因果的文艺的存在及发展仍有其内在逻辑。(每点2分)[综 合 练]二、(2017·盐城三模)阅读下面的作品2～4题。(18分) 【导学号诗使万物变得可爱[英]雪　莱诗的确是神圣之物。它既是知识的圆心同时又是知识的圆周。它包含了所有的科学都要涉及的东西是一切其他思想体系之根和花朵。倘若没有诗那么什么能成为我们尘世的安慰？什么又是我们对天国的希冀呢？诗不是推理它不以人的意志为转移。一个人不能说：“我要写诗。”即使最伟大的诗人也不能这样说。创作状态中心灵的力量是内发的而我们的天赋无法预见它的来去行踪。即使这种力量能长久保持它原有的纯洁和力度谁也无法预测它的结果将如何伟大。然而创作一旦开始灵感亦渐渐消失；因而留在这个世界上的最值得夸耀的诗篇可能只是诗人最初构想的一个淡淡的影子。有人声称最优美的诗篇产生于勤奋和学习我愿求助于当今最伟大的诗人对这一点做出评判。创作上的埋头苦干以及作品的精雕细刻一向为评论家所称道然而我们这样的理解更为正确：这不过是提醒作家注意灵感袭来的瞬间在没有灵感之时作家就得用这种传统、常规的手法对灵感的(选自《西方文论选》有删改)【注】　缪斯：希腊神话中九位文艺女神的总称文中代指灵感。2．作者为什么说诗是“神圣之物”？请根据第一段文字简述其理由。(6分)【解析】　本题侧重考查内容要点的归纳和概括能力。依据题干的问题指向和设题范围——第一段文字筛选关键词提炼语意要点即可。【答案】　①诗既是知识的核心又覆盖所有科学领域和思想体系；②诗给尘世的人们带来慰藉和希望；③诗不以人的意志为转移。(每点2分)3.简要分析第二段的论述层次。(6分)【解析】　本题考查分析文章结构把握文章思路的能力。解答本题要结合文本的文体特征借助标点分析段内关系。答题思路要清晰提炼出每个层次的内容要点。【答案】　①首先阐述灵感的特点：难把握而易消逝只给诗人留下影子。②其次分析勤奋和学习在诗歌创作中的作用：2分)4．诗在哪些方面有使万物变得可爱的功能？请结合文意简要概括。(6分)【解析】　解答本题要着眼全文分析和概括作【答案】　①审美功能：能提高所有事物的