做好大学与中学英语教学衔接,提高公共英语教学质量.docVIP

做好大学与中学英语教学的衔接,提高公共英语教学的质量 　　摘 要: 大学、中学两个阶段的英语教学长期以来缺乏有机衔接,影响学生从中学到大学的平稳过渡,本文通过分析大学与中学英语在教学目的、教学要求、教学特点及教学方法等方面的差异,提出如何处理好大学与中学英语教学衔接的具体措施。 　　关键词: 大学英语 中学英语 差异 衔接 措施 　　 　　一、引言 　　随着高等教育的逐步普及与发展,有越来越多的年轻人迈入大学的校门,接受高等教育,所有的学生都要面对外语学习的挑战。由于中学英语的教学模式、教学目标、教学环境等与大学英语有很大差异,造成了很多大一新生对大学英语学习茫然不知所措。在英语学习方面做好中学阶段向大学阶段的过渡与衔接,给新生以指导和帮助,从而提高大学英语的教学质量,这是每位公共外语教师在新学期所肩负的任务。笔者从以下几个方面进行了探讨与思考,希望能对公共外语教师有所帮助,从而提高英语教学质量。 　　二、中学英语与大学英语的差异 　　1.教学目的不同。 　　在大部分中学里,英语教学的实际情况是教师过多重视语言点的传授和操练,学生整日埋头题海,听、说、写的训练都被忽视甚至省去了。主要原因自然是高考的压力,教和学都无法摆脱它的影响。而根据教育部高等教育司最新颁布的《大学英语课程教学要求》,大学英语以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理