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关于电子专业课程教学方法的改进 　　摘 要： 针对电子技术应用专业学生学习水平参差不齐等现象，本文认为，在教学中教师应因材施教，注意适应新形势的发展要求，采用适合的教学方法，使学生学得好，记得牢，动手能力强。 　　关键词： 电子技术应用专业 教学方法 改进 　　 　　随着新兴学科、新技术的不断涌现，电子和相关产业的高速发展，电子技术专业课程所涉及的内容发生了很大的变化。原有的教学内容在内容和课程体系上，均有不适应当前新形势和学生的学习认知规律之处，因此其相应的教学环节也应及时转变才能与之相适应。电子技术应用专业课程教材内容一般比较抽象，理论性强，专业术语、名词概念较多，与学生过去所学的知识联系不大，学生理解领会教材感到十分困难，上课常常提不起学习兴趣，因此改进电子技术应用专业课程的教学方法一直是我在教学中不断探索的课题。传统的“一支粉笔，一本书，一讲到底”满堂灌的填鸭式教学方法只将学生作为知识的容器，而没有将学生置于主体地位，更谈不上对学生思维的训练、能力的发展和素质的提高。这与我们积极倡导的素质教育是相矛盾的。因此摈弃陈旧的教学方法，探索适用的教学途径，必须从电子技术应用专业的教学特点出发，从激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲开始，以培养学生的实践能力与创新能力为中心展开。 　　 　　一、要巧妙灵活运用多媒体教学方式，使学生由被动学习变成主动积极参与 　　 　　采