关于高等学校特色办学思考.docVIP

关于高等学校特色办学的思考 　　一所有特色的学校，不一定是重点校、示范校，但一定是一所成功的、有生命力的学校。社会需要多类型、多层次、多风格的学校，就像生活中从来不是单调的一种颜色，五颜六色才是常态。学校办得有特色，才能在教育的整体布局中找到自己的位置。教育部组织的“普通高等学校教学工作水平评估”将“办学特色”作为一项重要指标，以引导高校重视学校的办学定位，总结创建本校特色，走特色发展之路。 　　 　　一、如何认识办学特色 　　 　　从哲学角度看，特色是蕴涵于共性中的特性，共性包含于个性之中，没有个性就没有共性。在计划经济时代，高校由政府直接以指令性计划进行管理，使得高校缺乏特色办学的意识。而今，要在尊重大学共性的基础上充分体现个性，积极提倡和鼓励多元，最终达到共性与个性、一元与多元的和谐统一。当然办学特色可以体现在不同方面，有不同的外在表现。对一所大学来说，特色办学还要有其办学理念，有其培养目标和质量标准。 　　办学特色是创造出来的，有创新性的办学理念，才能办出有特色的大学。办学特色既可以体现在学校的办学理念上，包括大学的治学方略、办学思想等，它们是大学的灵魂所在、特色之本；也可以体现在学校的管理体制、运行机制、学科布局、课程体系、人才培养模式等方面。办学特色的外在表现既可以是显性，也可以是隐性。社会公众看到的多是学校的显性特色，如学科专业特色、校园建设特色、师资队