高三数学（人教A版理）一轮教师用书：第3章 第8节　正弦定理、余弦定理应用举例 Word版含解析.docVIP

第八节　正弦定理、余弦定理应用举例 [考纲传真]　(教师用书独具)能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题． (对应学生用书第64页) [基础知识填充] 1．仰角和俯角 在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫仰角，目标视线在水平视线下方时叫俯角．(如图3-8-1①)． ①　　　　　　　　　② 图3-8-1 2．方位角和方向角 (1)方位角：从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α(如图3--1②)． (2)方向角：相对于某正方向的水平角，如南偏东30°等． [基本能力自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α，β的关系为α＋β＝180°.(　　) (2)俯角是铅垂线与视线所成的角，其范围为.(　　) (3)方位角与方向角其实质是一样的，均是确定观察点与目标点之间的位置关系．(　　) (4)方位角大小的范围是[0,2π)，方向角大小的范围一般是.(　　) [答案]　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√ 2．(教材改编)海面上有A，B，C三个灯塔，AB＝10 n mile，从A望C和B成60°视角，从B望C和A成75°视角，则BC等于(　　) A．10 n mile　B． n mile C．5 n mile D．5 n mile D　[如图，在△ABC中， AB＝10，∠A＝60°， ∠B＝75°，∠C＝45°， ∴＝， ∴BC＝5.] 3．若点A在点C的北偏东30°，点B在点C的南偏东60°，且AC＝BC，则点A在点B的(　　) A．北偏东15°　　B．北偏西15° C．北偏东10° D．北偏西10° B　[如图所示，∠ACB＝90°， 又AC＝BC， ∴∠CBA＝45°，而β＝30°，∴α＝90°－45°－30°＝15°， ∴点A在点B的北偏西15°.] 4．如图3-8-2，已知A，B两点分别在河的两岸，某测量者在点A所在的河岸边另选定一点C，测得AC＝50 m，∠ACB＝45°，∠CAB＝105°，则A，B两点的距离为(　　) 图3-8-2 A．50 m B．25 m C．25 m D．50 m D　[因为∠ACB＝45°，∠CAB＝105°，所以∠B＝30°.由正弦定理可知＝，即＝，解得AB＝50 m．] 5．轮船A和轮船B在中午12时同时离开海港C，两船航行方向的夹角为120°，两船的航行速度分别为25 n mile/h，15 n mile/h，则下午2时两船之间的距离是________ n mile. 70　[设两船之间的距离为d， 则d＝50＋30－2×50×30×cos 120°＝4 900， ∴d＝70，即两船相距70 n mile.] (对应学生用书第65页) 测量距离问题 　如图3-8-3，从气球A上测得正前方的河流的两岸B，C的俯角分别为67°，30°，此时气球的高是46 m，则河流的宽度BC约等于________m．(用四舍五入法将结果精确到个位．参考数据：sin 67°≈0.92，cos 67°≈0.39，sin 37°≈0.60，cos 37°≈0.80，≈1.73) 【导学号 图3-8-3 60　[如图所示，过A作AD⊥CB且交CB的延长线于D． 在Rt△ADC中， 由AD＝46 m，∠ACB＝30°得AC＝92 m. 在△ABC中，∠BAC＝67°－30°＝37°， ∠ABC＝180°－67°＝113°，AC＝92 m， 由正弦定理＝，得 ＝， 即＝， 解得BC＝≈60(m)．] [规律方法]　求解距离问题的一般步骤 ?1?画出示意图，将实际问题转化成三角形问题； ?2?明确所求的距离在哪个三角形中，有几个已知元素； ?3?使用正弦定理、余弦定理解三角形?对于解答题，应作答?. [跟踪训练]　如图3-8-4所示，要测量一水塘两侧A，B两点间的距离，其方法先选定适当的位置C，用经纬仪测出角α，再分别测出AC，BC的长b，a，则可求出A，B两点间的距离，即AB＝. 若测得CA＝400 m，CB＝600 m，∠ACB＝60°，试计算AB的长． 图3-8-4 [解]　在△ABC中，由余弦定理得 AB＝AC＋BC－2AC·BCcos∠ACB， ∴AB＝400＋600－2×400×600cos 60°＝280 000， ∴AB＝200(m)， 即A，B两点间的距离为200 m. 测量高度问题 　如图3-8-5，一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到A处时测得公路北侧一山顶D在西偏北30°的方向上，行驶600 m后到达B处，测得此山顶在西偏北75°的方向上，仰角为30°，则此山的高度CD＝_