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以企业需求为导向的职业教育改革探讨 　　摘 要:职业教育为企业服务,为企业培养人才,因此职业教育必需以企业需求为导向,对教学进行改革和优化。在教育实践过程中,我们感到,深化职教改革的关键在于转变教育观念,积极探索人才培养新方法、新思路。 　　关键词:职业教育;校企合作;改革;高职;项目教学法? 　　中图分类号:G642.44 　　文献标识码:A 　　文章编号:1672-3198(2010)19-0279-01 　　 　　1 引言? 　　近十几年来,大学扩招,金融危机,导致很多学生毕业后难以就业,毕业后即失业的现象越来越严重,因此“读书无用”论慢慢抬头。? 　　在内地农村,越来越多的学生初中毕业后直接来到沿海各地参加工作,少部分学生参加中职或短期职业培训,仅有少量学生上高中,上大学,而且,这种势头还将延续下去。? 　　是不是真的“读书无用”呢?如果说“知识是无价的”,那么又从哪里得以体现?事实告诉我们,并不是企业人才过多,而是企业难以找到他们所需要的人才。企业需要的是实用型人才,职业教育必需紧跟市场走。“毕业即失业”的现象折射出我们的教育确实存在缺陷,甚至到了必须改革否则后果不堪设想的时候。? 　　2 改革措施? 　　如何进行有效的职业教育改革是一个需要长期实践和不断验证的反复过程。改革的探索也是职业教育工作者比较关心和长期实践的课题。本人认为要改变中国的职业教育现状,需从以下多个方面入手:? 　　2.1 教育必须与企业联手? 　　毋庸置疑,小学、初高中教育是完全可以通过学校来完成。因为高中以前的学习基本以理论学习为主。但是,职业教育是与生产实际紧密相关的。离开企业生产实际的教育肯定是失败的,脱节的。因此高职院校必须与企业紧密合作。这个合作应该是深入的,广泛的。也就是每一个专业都应该与企业联系起来,培养企业所需的人才,培养能解决企业实际问题的人才。如果真正能做到这一点,教育就是对口教育,教育过程中就解决了就业问题。? 　　当然每一个教育单位是很愿意与企业合作的,但并不是每一企业都很乐意参与到教育中来,所以必须提高企业的教育意识。让我们来看看法国的职业教育现状,法国政府是很重视职业教育的,法国的公办教育基本??都是免费的,只有民办学校是收费的。法国政府规定每个企业有对学生教育的义务。法国的税收是比较高的,政府规定,对于提供学生实习,从事学生培训活动的企业是可以免部分税收的。也就是说,如果企业没有从事教育活动,将承担更多的税收。由于有这一制度保障,大部分法国企业很热衷于教育事业。当然国情不同,我们不可能要求政府也制定相同的制度,但从国外的经验来看,要想办好职业教育,确实离不开企业的参与。因此高职院校积极发展校企合作,工学结合是一个大胆的举措,这为培养实用型人才奠定了基础。? 　　2.2 高职课程的设置和内容必须进行改革? 　　既然是与企业联手,就应该顺应企业的需要。高校里的课程设置多少还是有一些不够科学的地方,而且课程的内容偏老套,也可能一部分书籍早就过时了。当然这种改革是不是要顺从于某一两个企业的需要呢?当然不是。这里所说的改革是为了某一个行业而进行的改革,顺应这个行业现在或未来的发展趋势。? 　　(1)首先是课程设置需进行改革。比方模具专业,在我国沿海地区,模具制造业可以说欣欣向荣。模具专业的学生从事的行业比较广泛,分工也比较细。模具专业的学生要从事这些行业,必须要掌握两类知识:一类是深厚的专业基础知识,一类是熟练的软件操作技能。由于软件操作是很容易遗忘的,而纯专业的学习又是很枯燥的,所以在课程设置上可以进行相互搭配。比方在机械制图课程里穿插Autocad知识,这样既学习了软件,又加深了学生对制图的理解。在讲塑料模具设计时,具体利用一种三维软件实现模具的设计全过程,比方教会学生怎样利用Pro/E分模,利用Autocad来进行模具排位。这样既学习了专业知识又提高了软件操作水平,学习也不会枯燥。课程的课时数及先后顺序编排应该合理设置,这样会极大提高学习的实用性和趣味性。? 　　(2)其次是教学的内容必须进行改革。实际上我们很多人学了多年的专业课程,但是对这个专业还是不很了解,总是感觉书上讲的内容都是抽象的,不切实际的。书上没有一个完整的实例。我们在工作中要处理很多细节问题,但这些细节我们书上找不到。这就是教材的问题。? 　　我们所用的教材实际上有很多是几十年前的,有的教材甚至有很多错误,多年来没有人进行教材的重新编写,即使有改编的教材也存在互相转抄的现象。鉴于教材内容的缺陷,使得学生参加工作以后还必须重新学习,这也是教育的缺失。对于模具专业来说,教材上模具结构、模具各部分的名称与当今工厂实际中的模具结构有很大的区别。一个单分型面模具模板名称在教材上为:定模座板、定模板、动模板、垫块、推杆固定