电子技术 知识课件第4章 门电路和组合逻辑电路20140425.ppt

若用与非门实现 返回 【例4.15】某学校举办师生联欢晚会，教师持红票入场，学生持黄票入场，持绿票者师生均可入场。 试设计逻辑电路。 解 设输入变量为A，B，C。 A=1 教师 A=0 学生 B=1 红票 B=0 黄票 C=1 有绿票 C=0 无绿票 F=1 可入场 F=0 不准入场 返回 （1）列逻辑状态表 A=1 教师 A=0 B=1 红票 B=0 黄票 C=1 有绿票 C=0 无绿票 F=1 可入场 F=0 不准入场 学生 1 1 0 1 0 1 1 1 返回 （2）写出逻辑表达式并化简 1 1 0 1 0 1 1 1 返回 =1 A B 1 C F （4）根据逻辑表达式画出逻辑图。 返回 能完成二进制数加法的组合逻辑电路称为加法器，它分为半加器和全加器两种。 4.5 常用组合逻辑电路 能力知识点1 加法器 返回 在数字电路中，加法运算是二进制加法运算，加法器是数字电路中最基本的运算单元。 二进制 返回 不考虑从低位送来的进位信号只求本位的和。 半加器 真值表 A 加数 B 被加数 S 本位和 C 进位 返回 真值表 半加器的逻辑表达式 半加器可以由异或门组成。 返回 逻辑功能分析： 当A是高电平时,F就是低电平;当A是低电平时,F就是高电平。 当A=+3V时 晶体管T饱和导通。忽略晶体管的管压降,输出端F的电位VF= 0V,输出为低电平。 当A= 0时 晶体管T截止,由于二极管的钳位作用，输出端F的电位VF=＋3V, 输出为高电平。 返回 逻辑表达式： 当A是高电平时,F就是低电平;当A是低电平时,F就是高电平。 输入、输出反相位。 A F 0 1 1 0 返回 其他常用门电路 1.与非门电路 与非逻辑：(a)图中，与门和非门串联，即先与 后非。 逻辑表达式： 返回 常用的与非门74LS00的管脚图与外型图 返回 2.或非门电路 或非逻辑：(a)图中，或门和非门串联，即先或 后非。 逻辑表达式： 返回 有0出0，全1出1。 有1出1，全0出0。 输入与输出反相。 基本门电路小结 返回 有0出1，全1出0。 有1出0，全0出1。 返回 【例4.7】 两路故障报警控制电路。 返回 工作原理分析： 工作指示灯 1 1 0 0 1 1 0 0 1 系统正常工作时，A=B=1。 工作指示灯亮； 继电器线圈通电，控制对象工作。 返回 1 1 0 1 0 1 0 1 0 系统B路出现故障，即B=0。 B路工作指示灯不亮； 扬声器响，继电器断电，控制对象停止工作。 返回 S1、S2为抢答开关，L1、L2是两组的指示灯。 蜂鸣器响，表示抢答有效！ 【例4.8】 两路抢答器。 返回 工作原理分析： 指示灯不亮，蜂鸣器不响。 未抢答之前，S1、S2都接低电平。 1 0 0 1 0 0 0 返回 抢答开始，S1先接高电平。 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 蜂鸣器响 1 指示灯亮，蜂鸣器响，表示抢答有效！ 返回 S2后接高电平： 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 蜂鸣器响 1 L2指示灯不亮，表示抢答无效！ 1 0 返回 4.4组合逻辑电路的分析与设计 组合逻辑电路：由基本逻辑门电路组成。 分析方法：逻辑代数 能力知识点1 逻辑代数的基础知识 在逻辑代数中，逻辑函数的变量只能取两个值，即0和1。这里的0和1只是表示两个对立的逻辑状态，如电位的高低，开关的闭合与断开，晶体管的导通与截止，有信号和无信号等。 返回 1.基本逻辑运算 逻辑（与）： 逻辑乘法（逻辑与） 逻辑（或）： 逻辑加法（逻辑或） 逻辑（非）： 逻辑非（逻辑反） 返回 运算规则： 逻辑乘 逻辑加 逻辑非 返回 2.基本运算法则 返回 A+AB=A 返回 反演率的证明 返回 3.逻辑函数的化简 【例4.9】 被吸收 返回 【例4.10】 反演率 被吸收 返回 【例4.11】 被吸收 返回 能力知识点2 组合逻辑电路的分析与设计举例 1. 组合逻辑电路的分析 分析步骤： （1）已知逻辑图 （2）写出逻辑表达式 （3）化简逻辑表达式 （4）列出状态表 （5）分析逻辑功能 返回 分析下图的逻辑功能。 【例4.12】 解 返回 真值表 相同为“0” 不同为“1” 异或门 =1 返回 A B F 1 1 分析下图的逻辑功能。 【例4.13】 解 返回 真值表 相同为“1” 不同为“0” 同或门 =1 返回 2. 组合逻辑电路的设计 分析步骤： （1）已知任务要求 （2）列出状态表 （3）写出逻辑表达式 （4）化简逻辑表达式 （5）画出逻辑电路 返回 要求：三人用A、B、C表示。每