湖北省十堰市第二中学高中生物必修三人教版导学案：3.3其他植物激素.docVIP

3.3其他植物激素 [学习目标] 1、说出其他植物激素的种类、合成部位和生理功能； 2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，培养实验设计、收集和处理数据、评价实验设计和得出结论的能力。 [重点难点] 1、其他植物激素的生理功能； 2、探索生长素类似物促进生根的最适浓度的实验设计。 [学习过程] 一、其他植物激素 1、除生长素外，还有 、 、 和 等植物激素。 2、四种激素的合成部位及生理作用 名 称 合成部位 存在较多的部位 生理赤霉素 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 根、生长中的种子和果实 幼嫩的根尖、萌发的种子和正在发育的果实等器官 促进细胞分裂，延缓叶片衰老 脱落酸 根冠、老叶、茎 在成熟和衰老的组织中较多 ①促进芽和种子的休眠 ②促进叶和果实的衰老、脱落 乙烯 成熟中的果实、衰老中的组织 广泛存在于多种组织、器官，正在成熟的果实中含量最多 促进果实成熟，促进叶片和果实的脱落 注意：1、在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素的控制，而是多种激素相互作用的结果。协同作用的激素：生长素与赤霉素、细胞分裂素（植物生长）；脱落酸、赤霉素、乙烯（果实成熟）；拮抗作用激素：细胞分裂素与脱落酸（细胞分裂）。 2、区分生长素和乙烯对果实生长发育的影响：生长素能促进子房发育成果实，而乙烯促进果实的成熟。 【拓展】植物激素和动物激素的比较 植物激素 动物激素 不同点 产生部位 无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生 由专门的内分泌器官分泌 作用部位 不作用于特定器官 随作用于特定器官 相同点 ①②特点：种类多、微量、高效；③调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动 二、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （一）实验原理 通过运用不同浓度的生长素类似物浸泡插条下端，然后栽插下去，观察插条的下端能否长出大量的根来，插条是否容易成活，从而探究生长素类似物促进生根的最适浓度。 (二)实验方法 预实验：在进行正式实验前进行的初步实验称为预实验。通过进行预实验可以检验实验设计的科学性和可行性。 （1）枝条的选取、处理： 选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的迎春花枝条35枝，长约10-15cm，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面。把它分成7组，每组5枝。 （2）配制溶液 配制好的2、4、6、8、10、12ppm浓度的NAA溶液各100ml,和清水100ml分别装入7只烧杯中。并编号A、B、C、D、E、F、G。 （3）浸泡NAA 将各组枝条分别浸入相应的烧杯中，深约1.5cm，浸泡24小时。浸泡后将枝条取出，晾干4小时（处理方法、浸泡、晾干时间可不同，实验后可讨论最佳方案）（沾蘸法）。 （4）培养观察 将晾干后的根，分别插入相应的烧杯中进行水培，观察各组的生根情况，并做好记录。 （5）结果分析 记录用不同浓度的NAA处理后枝条生根情况，如生根条数，长度等，每天记录。 附表1：预实验记录 NAA浓度 时间 空白 2ppm 4ppm 6ppm 8ppm 10ppm 12ppm 根据生根数目确定比较适宜的浓度范围。 实验：在预实验浓度区间进一步以0.2（根据实验需要确定浓度梯度）作为浓度梯度进行实验，探究扦插枝条生根的最适浓度。 （1）枝条的选取、处理 选取一年生地、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的迎春花枝条44枝，分成11组。 （2）配制溶液 分别配制4.0 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0 5.2 5.4 5.6 5.8 6.0ppm浓度的NAA溶液150ml，装入11只烧杯。 （3）浸泡与观察同上 附表2：学生分组实验记录 NAA浓度 时间 4.0 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0 5.2 5.4 5.6 5.8 6.0 （4）结果分析：根据实验数据，以NAA浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，绘制曲线图。 （5）得出结论：对于迎春花来说，促进插条生根的NAA的最适浓度是XXppm. 【效果测评】 1.在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是 A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果 B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团 C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可以长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用 D．萘乙酸化