大学生感恩意识培养在医学院校德育中重要地位.docVIP

大学生感恩意识培养在医学院校德育中重要地位 　　摘 要： 感恩意识是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现，而医学院校学生是医疗岗位的接班人，更应具备感恩意识。本文分析了医学院校学生感恩意识的现状及其原因，提出了加强感恩意识培养的方法。 　　关键词： 感恩意识 医学院校 现状 培养 　　 　　感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠，并设法报答的心理要求，是一种普遍存在于人类社会的行动规范，也是任何文化公认的基本道德律。中华民族文化中蕴含着丰富的感恩资源，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，涌泉相报”等，影响着一代又一代人。感恩意识是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现，而高等医学院校学生作为广大人民“健康所系、生命相托”的医疗岗位的接班人，更应具有知恩图报，不忘国之恩、党之恩、社会之恩、老师之恩、父母之恩、知遇之恩、提携之恩、帮扶之恩的意识。深怀感恩之心的医学工作者方能实现“博爱”的职业道德要求。但就现状而言，医学院校学生自我意识膨胀、感恩意识匮乏的现象较为常见。因此，重树感恩意识无疑是高等医学院校德育中必须面对的问题之一。 　　 　　一、医学院校学生感恩意识的现状及其原因分析 　　 　　医学院校学生感恩意识的现状主要表现在对生命、对家庭和对社会的态度几方面。医学院校学生理应更尊重生命，善待生命，不仅是自己的生命，还包括别人的，甚至献身实验室的小动物们。然而，近年来我国高校大学生自杀事件频频发生，其中不乏医学院校学生因学业、就业压力等，最终选择放弃生命，这是不懂得感恩的一种体现。身在校园的医学院校学生们面对实验动物的态度也是感恩意识的体现，但部分学生表现出不珍惜小动物的生命，不善待实验动物。对待家庭方面，一些学生攀比消费，铺张浪费，不感恩父母的辛劳，只是一味地索取。对社会的感恩意识缺乏主要表现在部分家庭困难学生在接受高校或社会资助时，认为得到帮助是理所当然的，对别人的帮助毫不客气，不懂得感谢，有的还会嫌受助金额太少而埋怨学校，有的在接受资助后不但不努力学习??报社会，反而挥霍浪费，甚至一些接受助学贷款的学生在毕业后选择拖欠甚至不还银行贷款，将诚信和感恩意识抛诸脑后。 　　造成学生感恩意识淡薄的原因在于家庭教育偏颇，学校教育缺乏，社会大环境影响和学生自身判断力不强几方面。 　　1.在家庭教育方面，由于当代家庭多数是独生子女，是家庭的核心，父母所做的一切都是为儿女过得好，任劳任怨不求回报，对孩子最大的希望也是其学习成绩好。在这样的家庭环境下，感恩意识的培养和教育都很少涉及，父母的宠爱让部分学生成为不懂感谢、不愿感激、不会报答的人。 　　2.目前的学校教育从小学到大学，普遍表现出重学习成绩、轻学生思想的特点，而思想教育虽然一直被强调，但衡量标准和考核机制却很难将教育成果落到实处。思想教育更多的是填鸭式的理论教育，缺少对学生的感染力和深刻的影响力，教育成效不好。同时，学校的感恩教育缺乏长效性，对教育模式和方法的开发研究还不够。 　　3.当代社会风气日趋浮躁、竞争的激烈导致道德沦丧，中国传统文化中关于感恩的优秀文化和教育被逐渐抛弃，人们的思想道德观念、行为意识都发生了很大的改变。学生自身对新事物的判断力不强，价值取向模糊，容易受不良风气的感染，导致缺失感恩意识，甚至失去做人起码的良心。 　　从当前医学院校学生的感恩意识淡薄的现状可以看出，提高医学院校学生职业道德素养和思想道德素质，加强其感恩意识培养已迫在眉睫。 　　 　　二、如何加强医学院校学生的感恩意识 　　 　　感恩意识作为人们感激他人对自己所施恩惠并设法报答的内在心理，是一种基本的道德观，它并非与生俱来，也无法用强制手段产生。因此，加强感恩意识培养需要注意以下几个方面。 　　1.应做到“以人为本”，即在充分认识、了解当前学生心理的特点前提下开展感恩教育。当代大学生自我意识强烈，表现出较强的思维独立性，喜欢用批判的眼光看待周围的人、事物，不愿意采用别人提供的方法思考和解决问题。而且他们充满青春活力，喜欢参加各类活动，并关注社会，有一定的社会责任感，容易受外界环境的影响而产生强烈的情绪波动。针对当前学生的特点，感恩教育就应解决原有的思想教育理论化严重的问题，注重与学生心灵的沟通，把感恩教育切切实实地融入学生心里。同时，应注意针对特殊学生，特别是各类受助学生，联系实际开展教育，培养这类学生的感恩意识。 　　2.教育者本身要身先士卒，起到模范带头作用。开展思想道德教育重在以身示范，在日常行为和生活中对学生产生潜移默化的影响。如教育者经常表现出的对祖国、社会，甚至某一事件的态度，对学生辛勤工作的态度等，都会影响学生。 　　3.要注意理论联系实践的教育方式。通过营造校园文化，结合医学院校学生的特点开展各类第二课堂活动，渗透