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对黄冈市中等职业教育均衡发展思考 　　摘要：黄冈市是湖北省一个经济欠发达地区，中等职业教育不均衡表现在：职业教育与普通教育比例失调；职业教育资源投入跟不上规模扩张的要求，办学条件差；职业教育办学水平低，教学质量不高。解决黄冈市职业教育不均衡问题的对策：高度重视职业教育，提高职业教育吸引力；加快资源整合，稳步推进职教园区建设；加强基础能力建设，切实改善办学条件；深化培养模式改革，提升教育教学质量；加强重点学校、重点专业建设，打造黄冈职教品牌。 　　关键词：黄冈市；中等职业教育；均衡发展 　　中图分类号：G718　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2011)07-088-03 　　 　　教育均衡发展是人们相对于目前现实存在的教育需求与供给不均衡而提出的教育发展的美好理想。职业教育均衡是指职业教育的培养规格、规模、结构和效益满足人力资源和个人发展的需求，并在两个需求之间保持平衡的状态。这里主要对湖北省黄冈市中等职业教育的现状和存在的问题进行分析，提出一些建议和思考，使黄冈市的各种职业教育资源合理配置，以促进黄冈市中等职业教育均衡发展。 　　 　　一、黄冈市职业教育的现状及教育发展不均衡的问题 　　 　　近几年来，黄冈市职业教育办学规模不断扩大、办学条件不断改善、办学水平和办学效益不断提高，基本形成了以高等职业教育为龙头，中等职业教育为主体，行业配套、专业结构合理、学科门类齐全，并与其他教育相沟通的办学格局，构建了灵活开放、特色鲜明、结构合理、自主发展的职业教育新体系。全市现有中等职业学校44所，有国家级重点中等职业学校13所，省级示范学校3所，省部级重点中等职业学校8所；有国家级重点专业1个，省级重点专业21个，现已形成以计算机、电工电子、机械、数控、模具、汽车维修、营销、幼师、护理等专业为支柱的“名专业”。校园面积3187亩，建筑面积84万平方米，实验设备价值1.5亿元。2009年黄冈中职招生4.73万人，在校生12.4万人，年招生和在校生人数居湖北省之首。 　　黄冈职业教育的发展为广大人民群众提供了接受职业教育的更多机会，为社会经济培养了大批技能型人才。然而，中等职业教育发展不均衡的问题也日益凸显，主要表现在三个方面： 　　 　　(一)由于教育意识和观念局限，社会大众接受职业教育的意愿不强，职业教育与普通教育比例失调 　　黄冈是一个欠发达地区，素有崇文重教的传统，但社会上重普通教育、轻职业教育，重学历、轻技能的情况普遍存在。以培养劳动者技能为目的的职业教育长期以来受到轻视，加上宣传引导力度不够，读普高、上重点、考名校为众多家长、莘莘学子的努力方向和主要目标。在黄冈农村，由于对职业教育的偏见，许多家长在其子女读完初中后，要么不惜重金让孩子去读普通高中，要么让孩子走上社会打工、务农、经商，真正支持孩子读职业中学的家长较少，造成职业学校招生难，职业教育发展壮大难。黄冈师院一个研究小组在对农村初中学生的家长进行的问卷调查中，关于孩子初中毕业后家长最大的愿望，92％的家长选填的是升学。2007年3月该小组对黄冈市蕲春县两所乡镇普通中学的251名初中二年级的学生进行了问卷调查，学生回答上学的目的是什么的问题时，68.4％的学生表示是为了升学；而在回答“你是否愿意上职业高中”问题时，选择愿意的为37人，仅占被调查人数的14.7％，直接表明??己感觉上职业高中不光彩的18人，选填“其他”项的有108人，显然，在这108人中间仍然还会有一些人是因为观念的原因影响了他们对于农村职业教育的认识和态度。事实上，有些家长送孩子到职业学校上学，也不是为了学一技之长就业，仍然只是为了对口升学。 　　按合理的比例结构，中等职业学校和普通高中的生源比例应为1:1或接近这个比例。但黄冈市目前的状况却远远达不到这个比例。在黄冈市，普通教育的基础性地位得到了应有的重视，取得了巨大的成就。但黄冈对职业教育的重视程度和投入力度还远远不够，各类职业学校在教育体系中没有取得足够的份额。黄冈目前的教育模式，是以普及九年义务教育为主，高中阶段的教育只是作为高等教育的预备教育。职业教育无论从规模、数量、教学形式和教学手段等方面，都不能与普通教育相比。黄冈的职业教育目前在黄冈整个教育体系中处于从属的地位，只是黄冈普通教育的一个补充。 　　 　　(二)职业教育资源投入跟不上规模扩张的要求，办学条件差 　　随着黄冈市职业教育规模的扩大，要求有相应的资源投入作为保证，相比其他教育类型，职业教育材料损耗大，对实习实训要求高，人均教育费用一般要比普通教育高很多，这样就要求国家、地方有更大的经费投入强度，否则，学生技能的培养就成为空谈。经费投入不足成为制约黄冈发展的关键因素，黄冈市职业教育尤其如此。现在教育投入首先要保证九年义务教育，农村税费改革后