旅游文化知识课件lecture-13创作源泉.pptVIP

创作源泉;第一节 　　作文与创造能力;二、思想开掘能力 ;三、创作技巧技能; 首先，是丰富的想象力，以及由这种想象力决定的 虚构与变形能力，这是对文学塑造形象、体现特色 作用最为巨大的影响力量。 其次，情感驾驭能力、情感提升能力以及释放方式。 再次，就是娴熟的艺术表现能力。;;;;; 2.想象及其制导因素 ⑴想象 ⑵想象的作用 ⑶制导因素;;;二、几种重要的创作方法;4.自然主义 ;文学接受与欣赏;;1、文学接受的定义;文学的审美接受主要包括欣赏性接受和批评性接受。 A、欣赏性接受是一种纯粹的审美接受，它的创造色彩最为充盈。 B、批评性接受带有浓厚的科学意味，在整体上，它是用文学理论作武器对文学文本、文学现象进行某种价值审视和价值判断的一种接受行为。;1 感性阶段：对象确定、审美感知、接受想象。 ①读者主体首先要确定对象，然后才能对之进行审美感知。 ②没有审美感知，读者不能与文本发生任何实质性联系。接受感知与创造感知 最大不同是针对文学符号而不是现实现象。 ③接受想象的两个基本功能 第一，是使文本中的形象复活，即把符号还原为形象。 第二，对形象进行增补，即读者通过想象把自己的审美经验、审美理想转化文本形象之中，再创造出独特的新形象，使读者直观形象仿佛是在直观自己，产生设身处地的参与感。;2 理性阶段：情感判断、共鸣、玩味理解;⑵共鸣 ①共鸣本是一个声学术语，原义是声波作用所引起的共振现象，运用到欣赏之中，是指读者的思想情感同文本的思想情感因相通或相似而导致的情绪激动。它是欣赏中情感活动最强烈的境界。 ②共鸣有多种情形，体现出接受主体与文本的距离、情感活动状态及接受主体性确立程度等复杂因素。 ; ⑶玩味理解 在欣赏的高层次，审美具有双重特性即寻乐和求知。 很少有人不作这种追求。欣赏接受总是感性与理性的结合，①如果没有感性阶段对形象的感受（体现为不知不觉的吸引），那么理性分析就不可能实现（或向反方向发展），如果没有理性分析，只停留于形象感受之上（体现为知??然而不知其所以然），那么，所谓欣赏接受只能是低层次的表浅的。 ②理性思考在接受中重要的原因，因为优秀文本深刻的主题、思想和作家独特的人生感受，总是隐藏于情节、场面、形象之中，接受者除了用理性去发掘之外，是无法直接获得的。;;二、二度创造的导因1、阅读的直接动机：审美。2、阅读的深层动机：期待、参与、创造。