人教版高中生物必修3+第3章第2节生长素的生理作用+测试（教师版）.doc

必修3第3章第2节生长素的生理作用（测） （满分60分，40分钟完成） 班级 姓名 总分 一、单选题（30分，每题3分） 1.如下图所示，如果茎的a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线OB段，下列对茎的b侧的生长素浓度所对应的作用效率的描述中，较为准确的是（ ） A．在OD范围内 B．在CA范围内 C．在BD范围内 D．在BA范围内 【答案】C 【解析】据图可知，b侧生长素浓度高于a侧，且促进作用更强。a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线OB段，则茎的b侧的生长素浓度所对应的作用效率应该在BD范围内 ，故C项正确，A、B、D项错误。 2.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（ ） A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒 C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验 【答案】D 【解析】预实验的目的是确定生长素类似物促进生长的范围，避免浪费，A正确；由于生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，B正确；本实验的对照，是通过不同浓度的生长素之间进行的，D错。故选D。 3.下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明的是（ ） A．根具有向重力性，茎具有负向重力性 B．生长素对植物的作用具有二重性 C．根和茎的向性运动都是一种适应 D．产生生长素的部位是根尖和茎尖 【答案】D 【解析】横放一段时间后，根向地生长，茎背地生长，A正确。对于根和茎，近地侧生长素生长素浓度高，背地侧生长素浓度低，而根对生长素较敏感，高浓度抑制生长，近地侧生长抑制，背地侧生长快，体现生长素作用的二重性，而茎近地侧生长素浓度高，生长较快，背地侧生长较慢，B正确。根向地生长有利吸收土壤水和无机盐，茎背地生长有利叶吸收阳光进行光合作用，C正确。根尖产生生长素向根尖以下部分运输，促进该部分生长，茎尖产生生长素向茎尖以下部分运输，促进该部分生长，但是该实验没有验证生长素产生部位，D错。 4.分析下图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（ ） A．左侧生长素含量高，生长快 B．生长素的运输方式为主动运输 C．生长素浓度高低依次是DCBA D．根部生长也表现出顶端优势现象 【答案】C 【解析】给以右侧光照，造成生长素分布不均匀，左侧分布多，长得快，因此植物会向右弯曲生长，A正确；生长素的运输方向是极性运输，运输方式是主动运输，B正确；顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，离顶芽越近，生长素浓度相对越高，所以生长素浓度高低依次是B＞C＞D＞A，C错误；根部主根产生的生长素能运输到侧根部位，其生长也能表现顶端优势，D正确。 5.探究不同浓度2,4-D溶液对柳树插条生根影响的预实验中，四组同学根据各自选择的浓度区间绘出如下曲线，其中有几条是不可能出现的（ ） A．一条 B．两条 C．三条 D．四条 【答案】A 【解析】图①相对浓度设置可能偏低，随着浓度的增加促进作用会越明显，①可能是合理的；图②相对浓度设置可能偏高，低于相对浓度时促进作用明显，随着浓度增大，促进作用减弱，到高浓度时，抑制生根，②可能是合理的；图③相对浓度属于最适浓度，当浓度高于最适浓度时，促进作用减弱，过高时有抑制作用，③可能是合理的；图④相对浓度属于“高浓度”，促进生根作用最弱，而当浓度高于相对浓度时，抑制作用应该更明显，所以④中出现的实验结果错误，④不可能是合理的，故只有一项不可能。 6.用一定浓度的生长素类似物（2、4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ） A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用 C、此浓度对小麦和杂草起抑制作用 D、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 【答案】D 【解析】杂草对一定浓度生长素类似物（2、4—D）较敏感，生长被抑制，对小麦起促进生长，D正确，ABC错。 7.植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是 （ ） A．茎的向光性 B．无籽番茄果实的发育 C．根的向地性 D．扦插的枝条生根 【答案】C 【解析】顶端优势是由于顶芽生长素向下运输，积累在侧芽，导致侧芽生长素浓度过高，抑制侧芽生长，体现生长素的高浓度抑制作用。茎的向光性单侧光导致生长素在背光侧分布多，背光侧生长快，为促进作用，A错。无籽番茄果实的发育利用生长素促进子房发育为果实作用，B错。重力导致生长素集中分布在近地侧，而根对生长素敏感，背地侧生长快，向地侧