从语言接触谈粤方言词“靓”借用.docVIP

从语言接触谈粤方言词“靓”借用 　　摘 要：语言接触是语言得以继承发展的重要途径，词语借用经历语言间的接触、接纳、接续三个阶段融入到受语中。普通话中的“靓”首先是粤方言借用了古汉语书面语的“靓”，然后从粤方言中借回，并衍生了“靓女”“靓仔”“靓车”等词，形成词模“靓X”，根据汉语单音节词双音化的习惯激活了文言词“靓丽”，促进了“靓”及“靓X”接续发展。 　　关键词：语言接触普通话粤语靓 　　 　　时下，大家对“靓”这个词已经不再陌生，一致认同流行的“靓”是粤方言词。随着“靓”的走红，“靓女”“靓仔”“靓车”“靓号”“靓名”等以“靓”为语素的合成词大量产生。“靓”的用法也更为广泛，如“整治村庄靓了家园”（《安徽日报》2011年9月21日第3版），这里“靓”表使动意义，不再是单纯的修饰义。 　　在新闻报刊中经常看到“靓丽”和“亮丽”两个词，“靓丽”一词表示“漂亮、美丽”，粤语味十足，时尚而又充满生机，“亮丽”也表示“漂亮、美丽”义，在实际应用中读者已无法区别“靓丽”与“亮丽”。据中国重要报纸全文数据库数据统计，2000年“靓丽”一词使用次数仅309次，“亮丽”一词有1278次，到2010年，“靓丽”一词的使用次数已达5893次，“亮丽”一词仍较高一些，有7461次，两者使用次数差距已经明显缩小。于此同时，“靓点”和“亮点”两个词又带给我们新的困惑，在语言运用中面临着“靓”和“亮”的抉择。 　　邹玉华已经对“靓”和“靓丽”两个词的来源做过深入研究，认为粤方言词“靓”和古代汉语“靓（音jìng）”只存在同义关系，“靓丽”是由“靓”发展而来。（邹玉华，1997）本文将从语言接触三段两合论对粤方言词“靓”和“靓丽”的来源做出新的解释，并对普通话借用粤方言词“靓”的发展轨迹做出详细的描写。 　　一、语言接触的三段两合论 　　方欣欣的《语言接触三段两合论》一书，利用“两个三角”的研究思路，主要从外语和本族语的接触讨论了词语借用现象，提出了语言接触和词语借用领域的“三段两合论”。“三段两合论”主要运用“普――方――古”大三角的思路和方法对接触、接??、接续三个阶段进行研究；“两合”主要运用“表――里――值”小三角的思路和方法对交接和交融过程进行研究。 　　词语借用的三个阶段的划分着重词语借用的时间延续与程度深入。借用之前，即两种语言还处于接触阶段，这时一般是带有社会背景和文化背景的接触，即为接触阶段；借用之后，即产生了新的语言现象之后，对这种现象进行分析，例如借词的聚合形式、组合能力、能产性等，即为接纳阶段；如果继续研究的话，就是它们的生命力，成长、繁荣或者隐退的过程，即为接续阶段。语言接触的交合包括交接与交融两部分，更多涉及人们的接受程度和认同程度。交接时借用概念或词语形式具有不确定性，甚至同时存在若干借用形式；交融主要指借词的语法、语义、语用等功能有了发展或隐退。 　　词语借用交合是在词语借用的三个阶段中渐序深入的，存在于词语借用的三个阶段。所以，下面把词语借用交合论融入到借词的三个阶段中分析借词“靓”。 　　二、语言接触中借词“靓”的接触、接纳阶段 　　语言接触主要涉及三种类型：外语跟本族语，比如英语跟汉语的接触；汉语标准语（普通话）跟方言的接触，或者方言跟方言的接触；口语跟书面语的接触，比如历史上文言和当时口语的接触。语言接触的过程中会发生词汇的借用，“靓”的借用过程主要是汉语标准语跟粤方言的接触。 　　（一）粤语对古汉语“靓”字的借用 　　一般人认为“靓”是现代才从粤方言中借用过来，其实不然。方言和普通话的接触，在历史上表现为古汉语和方言的接触。考察普通话借用“靓”之前的接触阶段，把汉语内部历史上和现时中的语言状况进行比较，找到历史上古汉语和粤方言印证的材料。 　　粤方言词“靓”是一个“训读”字，原来广州话中本有一个[l#603;#331;33]，表示“漂亮、美丽”的意义。但是，[l#603;#331;33]只有音和义，于是就借用了同义的“靓”字。古“靓”字在粤语中读[#679;e#331;22]，和[l#603;#331;33]叠韵，所以可以近音假借。于是“靓”字在粤方言中就留存下来，liàng音的产生是靓[l#603;#331;33]进入普通话时语音折合的结果。（邹玉华，1997） 　　我们可以看出粤方言词“靓”是一个借音、借形的产物。但是从语言接触角度看，方言是地方口语，古汉语是书面语，口语与古汉语在语音、语汇、语法意义方面存在着扩散、相互借用的关系。粤方言借用古汉语的“靓”，体现了借用的最基本形式――文字的借用。 　　（二）普通话接纳吸收粤方言词“靓” 　　随着时代的发展，由于各种历史原因，古代汉语书面语中的“靓”不仅没有在普通话口语中重现，在现代汉语普通话中的书面语地位也丧失了。而粤方言