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从语言接触谈粤方言词“靓”借用
从语言接触谈粤方言词“靓”借用
摘 要:语言接触是语言得以继承发展的重要途径,词语借用经历语言间的接触、接纳、接续三个阶段融入到受语中。普通话中的“靓”首先是粤方言借用了古汉语书面语的“靓”,然后从粤方言中借回,并衍生了“靓女”“靓仔”“靓车”等词,形成词模“靓X”,根据汉语单音节词双音化的习惯激活了文言词“靓丽”,促进了“靓”及“靓X”接续发展。
关键词:语言接触普通话粤语靓
时下,大家对“靓”这个词已经不再陌生,一致认同流行的“靓”是粤方言词。随着“靓”的走红,“靓女”“靓仔”“靓车”“靓号”“靓名”等以“靓”为语素的合成词大量产生。“靓”的用法也更为广泛,如“整治村庄靓了家园”(《安徽日报》2011年9月21日第3版),这里“靓”表使动意义,不再是单纯的修饰义。
在新闻报刊中经常看到“靓丽”和“亮丽”两个词,“靓丽”一词表示“漂亮、美丽”,粤语味十足,时尚而又充满生机,“亮丽”也表示“漂亮、美丽”义,在实际应用中读者已无法区别“靓丽”与“亮丽”。据中国重要报纸全文数据库数据统计,2000年“靓丽”一词使用次数仅309次,“亮丽”一词有1278次,到2010年,“靓丽”一词的使用次数已达5893次,“亮丽”一词仍较高一些,有7461次,两者使用次数差距已经明显缩小。于此同时,“靓点”和“亮点”两个词又带给我们新的困惑,在语言运用中面临着“靓”和“亮”的抉择。
邹玉华已经对“靓”和“靓丽”两个词的来源做过深入研究,认为粤方言词“靓”和古代汉语“靓(音jìng)”只存在同义关系,“靓丽”是由“靓”发展而来。(邹玉华,1997)本文将从语言接触三段两合论对粤方言词“靓”和“靓丽”的来源做出新的解释,并对普通话借用粤方言词“靓”的发展轨迹做出详细的描写。
一、语言接触的三段两合论
方欣欣的《语言接触三段两合论》一书,利用“两个三角”的研究思路,主要从外语和本族语的接触讨论了词语借用现象,提出了语言接触和词语借用领域的“三段两合论”。“三段两合论”主要运用“普――方――古”大三角的思路和方法对接触、接??、接续三个阶段进行研究;“两合”主要运用“表――里――值”小三角的思路和方法对交接和交融过程进行研究。
词语借用的三个阶段的划分着重词语借用的时间延续与程度深入。借用之前,即两种语言还处于接触阶段,这时一般是带有社会背景和文化背景的接触,即为接触阶段;借用之后,即产生了新的语言现象之后,对这种现象进行分析,例如借词的聚合形式、组合能力、能产性等,即为接纳阶段;如果继续研究的话,就是它们的生命力,成长、繁荣或者隐退的过程,即为接续阶段。语言接触的交合包括交接与交融两部分,更多涉及人们的接受程度和认同程度。交接时借用概念或词语形式具有不确定性,甚至同时存在若干借用形式;交融主要指借词的语法、语义、语用等功能有了发展或隐退。
词语借用交合是在词语借用的三个阶段中渐序深入的,存在于词语借用的三个阶段。所以,下面把词语借用交合论融入到借词的三个阶段中分析借词“靓”。
二、语言接触中借词“靓”的接触、接纳阶段
语言接触主要涉及三种类型:外语跟本族语,比如英语跟汉语的接触;汉语标准语(普通话)跟方言的接触,或者方言跟方言的接触;口语跟书面语的接触,比如历史上文言和当时口语的接触。语言接触的过程中会发生词汇的借用,“靓”的借用过程主要是汉语标准语跟粤方言的接触。
(一)粤语对古汉语“靓”字的借用
一般人认为“靓”是现代才从粤方言中借用过来,其实不然。方言和普通话的接触,在历史上表现为古汉语和方言的接触。考察普通话借用“靓”之前的接触阶段,把汉语内部历史上和现时中的语言状况进行比较,找到历史上古汉语和粤方言印证的材料。
粤方言词“靓”是一个“训读”字,原来广州话中本有一个[l#603;#331;33],表示“漂亮、美丽”的意义。但是,[l#603;#331;33]只有音和义,于是就借用了同义的“靓”字。古“靓”字在粤语中读[#679;e#331;22],和[l#603;#331;33]叠韵,所以可以近音假借。于是“靓”字在粤方言中就留存下来,liàng音的产生是靓[l#603;#331;33]进入普通话时语音折合的结果。(邹玉华,1997)
我们可以看出粤方言词“靓”是一个借音、借形的产物。但是从语言接触角度看,方言是地方口语,古汉语是书面语,口语与古汉语在语音、语汇、语法意义方面存在着扩散、相互借用的关系。粤方言借用古汉语的“靓”,体现了借用的最基本形式――文字的借用。
(二)普通话接纳吸收粤方言词“靓”
随着时代的发展,由于各种历史原因,古代汉语书面语中的“靓”不仅没有在普通话口语中重现,在现代汉语普通话中的书面语地位也丧失了。而粤方言
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