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促进办学内涵发展文化选择 　　学校文化建设是学校发展的永恒主题。一所学校只有形成了具有自身特质的、积极向上的文化，才能拥有持续生命力，不断增强核心竞争力。多年来，我校围绕创建现代化、有特色、高质量研究型学校的办学目标，坚持依法治校、以德立校、人才强校、特色兴校、文化塑校的治校方略。努力建设底蕴丰厚、精神丰盈、内涵丰富、物质丰足的学校文化，取得了一定的成绩。 　　 　　一、以人为本，弘扬立体丰盈的精神文化 　　 　　学校精神文化是被全体师生员工认同的历史传统、办学理念、价值观念等意识形态的集中反映。是校园文化建设的核心和灵魂。 　　追求科学先进的办学理念。在半个多世纪的办学实践中，我校矢志不渝地追求科学先进的办学理念。一是做到方向正确。始终如一地坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，以先进的、科学的、与时俱进的理论创新成果指导学校办学实践。二是做到以人为本。秉承“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，努力培养“奋发向上、人格健全、知书明礼、素质全面”的具有清中特质的社会主义“四有”新人。三是做到目标远大。遵循“强化内涵建设、提升办学品位”的发展思路，坚持“学生成才、教师成功、社会满意”的教育理想，明确提出了“把学校办成江苏一流、国内外有影响的，现代化、有特色、高质量的研究型学校”的办学目标。 　　建设健康向上的校园“三风”。校风、教风和学风是校园精神文化的具体体现。我校“德清智明，博学笃行”的校训。高度概括了学校的办学目标，涵盖了办人民满意教育。育全面发展新人，创建研究型学校的价值取向；“团结、勤奋、求实、创新”的校风，集中反映了学校对师生员工的规范要求，激励着每一位清中人开拓进取，奋发向上；“严、勤、实、活”的教风，综合体现了学校对教师教学实践活动的基本思想，激发着每一位教师教书育人，精益求精；“自主、合作、多思、好问”的学风，为每一个清中学子端正学习态度、运用科学的学习方式指明了方向。 　　弘扬催人奋进的清中精神。我校在50多年发展历程中逐步形成的“团结拼搏，???创一流”的清中精神，是学校精神文化的精髓，更是学校可持续发展的力量源泉。正是凭着这种“清中精神”，学校坚持以改革发展为主题，以提高质量为主线，以教育创新为动力，各项工作不断开创新局面、取得新成绩。 　　 　　二、创新管理，建设个性独特的制度文化 　　 　　制度建设是学校文化的重要组成部分，是维系学校正常秩序必不可少的保障。是校园生活规范有序、和谐高效的根本保证。 　　以发展规划凝聚全校人心。学校“十五”规划各项目标任务顺利完成后，我们就发动全校教职工献计献策。同时多次邀请省内外专家进行论证指导。高标准完成了“十一五”发展规划的制定工作。该规划以科学发展观为指导，以新课改为契机，坚持以人为本，突出了“强化学校文化建设，促进办学内涵发展”的思路，描绘了学校事业发展的宏伟蓝图。这凝聚着清中人智慧的“十一五”规划，让我们进一步明确了办学目标，确立了发展定位，引领着学校事业蓬勃发展。 　　以规章制度约束办学行为。新课程实施以来。为了使学校各项管理制度更加规范，我们根据新课改精神和上级有关部门的要求，借鉴和学习他人的经验，在广泛征求意见的基础上，对原有的规章制度进行了梳理和增删，制定了《江苏省清江中学评价制度改革方案》和《学生综合素质评价方案》等评价制度，编印了新的《管理手册》、《教师手册》和《学生手册》，努力使学校管理、德育管理、教学管理、后勤管理等方面的制度更加适应新课改的要求。同时注重充分发挥党组织的政治保障作用和教职工代表大会的民主监督作用，完善家长参与管理和社会监督学校的工作制度，进一步增强了学校管理的科学性和实效性。 　　以有力措施保证制度执行。建章立制。重在落实。我校采取一系列行之有效的措施，保障规章制度落到实处。一是健全组织，明确职责。学校成立了校长挂帅的制度实施领导机构，层层落实责任，确保各项工作有序开展，取得成效。二是进一步完善年级管委会负责制，明确年级主任是年级工作的第一责任人，把党支部建在年级。强化年级管理职能，简化了工作程序，提高了工作效率。三是全面实行教职工全员聘用、双向选择，中层干部竞争上岗，充分调动各方面的积极性、主动性和创造性。四是发挥分配制度的“杠杆”作用，探索建立以岗定酬、按劳取酬、优绩优酬的分配办法，使分配重心真正向教学一线人员、业务骨干和有突出贡献者倾斜。这些举措凝聚了人心，保证了各项制度的有效执行。 　　 　　三、注重质量，形成特色鲜明的课程文化 　　 　　课程是学校文化建设的主要载体之一。作为江苏省普通高中新课程实验省级样本学校。我校在开齐开足开好国家课程的基础上，积极开发校本课程、扎实开展研究性学习和“两周四节”活动，进一步丰富了学校特色内涵，形成了富有自身特色的课程文化。