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刍议新课程改革背景下语文学习习惯培养 　　摘要：传统语文教学十分重视学生学习习惯的养成，良好的学习习惯会对一个人终生有益。语文课程改革的一个重要目标就是发展学生终身学习语文的能力。这种能力的形成依赖于良好的语文学习习惯的培养。学习习惯是学习品质的心理基础，是一种自然的力量，不少教育家和心理学家把它称为“人的第二天性”。 　　关键词：新课改 语文学习 学习习惯 培养 　　 　　语文学习习惯是处于语文基础与语文能力之间的桥梁，有了好习惯，就能自觉地在老师的帮助下打好基础；有了好习惯，就能在牢固的基础上能动地发展能力。正如叶圣陶先生所言：“教育是什么？往简单方面说，就是培养良好习惯”。语文课程标准十分重视学生学习的过程和方法，教师教学的过程和方法，课标在五个领域内（识字和写字、阅读、作文、口语交际和综合性学习）都有具体详细的描述。语文学习的过程和方法最终的结果体现在语文学习的习惯养成上，它本身就是学习能力的重要组成部分。 　　一、语文学习习惯的内容构成 　　语文学习习惯是经过长期教育训练形成的反映在语文学习活动中的固定地、自动化的完成学习行为的操作方式和心理倾向。语文学习习惯的内容诚如叶圣陶所言：“在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的习惯。”语文教育要着力培养的也就是主动地寻求、获取语文知识，自觉地熟悉训练语文技能、发展语文素养的习惯。这种良好的学习习惯包括以下几个方面。