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关于高校英语作文评改调查及相关对策 　　摘 要：英语写作是英语学习的一个重要组成部分。近年来，高校学生的英语水平已有大幅度提高，但英语写作一直是个弱项。对此，笔者就以上现象通过调查问卷，考察了当前教师对学生作文的评改，将写作的自我评改、相互评改、网络评改和教师评改有机地结合，提高了学生英语写作成绩，使学生真正成为英语学习的主体。 　　关键词：作文评改 调查问卷 学生自改 相互评改 网络评改 　　 　　英语写作是英语学习的一个重要组成部分，它不仅是学习英语的目标之一，而且有助于系统地提高学习者的思维组织能力和语言表达能力。可以说，英语写作是学生在综合吸收语言知识的基础上再创造的过程，是语言综合技能的体现。近年来，高校学生的英语水平已有大幅度提高，但英语写作一直是个弱项，当前大学生的写作水平不能令人满意。经过多年的英语学习，有些学生甚至写不出一个完整的英语句子，在英语作文中更是错误百出，这些错误大大降低了他们作文的可读性。而对大多数英语教师来说，对学生作文评改更是一种费时费力但不讨好的工作。经常是教师花大时间和精力对这些作文进行评阅修改，但是学生对教师的这种努力好像熟视无睹。教师和学生对这种情况经常感到疑惑不解。 　　在此，笔者就以上现象通过发放调查问卷的方式，考察当前教师对学生作文的评改，找出学生需求与实际情况之间的差异和矛盾，并就这些问题试图提出一些可行性建议，从而提高