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和谐校园构建与大学生健全人格培养 　　摘要:和谐校园是和谐社会建设的有机组成部分，也是教育自身发展的需要。和谐校园的构建与大学生健全人格的培养具有紧密的相关性。现代教育应注重从加强大学生人格教育、提高大学生个人素养，整合优化育人环境、建设良好校风学风，教育学生学会悦纳自己、他人与现实社会，培养大学生团结协作精神、构建和谐的人际关系等方面培养大学生健全的人格，构建和谐校园。 　　关键词:和谐校园;大学生;健全人格培养;构建 　　中图分类号：G641 　　文献标识码：A 　　 　　构建社会主义和谐社会，是党中央从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的战略高度，提出的重大历史命题和战略部署。认真学习和领会中共中央关于构建和谐社会的精神实质，创建和谐校园是学校当前一项重大而紧迫的战略任务。没有和谐的校园，就不会有和谐的社会，创建和谐校园是构建和谐社会的基础。大学生作为构建和谐校园的主体之一，他们正处在人格发展与完善的关键期，培养他们具有健全优良的人格不仅仅是为了避免身心疾病，更重要的是有助于他们更好地适应不断变化的社会环境，充分发挥人格最佳作用，为社会多作贡献。因而，大学生健全人格的培养关系着民族的未来与希望，对于对和谐校园的构建也无疑有着十分重要的作用。 　　 　　一、和谐校园的基本内涵和作用 　　 　　胡锦涛总书记明确指出，我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。建设社会主义和谐社会的理念为构建和谐校园提供了科学的思路。和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分，高校教师、学生是社会建设的一支重要力量，有着不可替代的优势。说到和谐校园，首先必须要明确和谐的涵义。在古希腊语中，和谐原意是将不同的事物调和在一起。在我国传统文化里，“和”即和睦，有和衷共济的意思；“谐”即相合，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。从哲学的角度来看，和谐是指系统各要素之间相互协调、匹配。由此，和谐校园就是指校园内人与人、人与校园环境、人与社会等诸??要素之间的矛盾处于协调稳定、相互依存、健康发展的多赢状态。和谐的校园中有着能充分发挥全体师生员工和所属各子系统能动性、创造性的条件及环境，师生员工和学校所属子系统活动总体协调。苏州大学唐文跃等认为和谐校园是资源兼容共生的校园，是学术氛围浓厚、文化繁荣的校园，是主体(群体)际和而不同的校园，是道德水准高的校园，是与社会良性互动的校园[1]。个人认为，这一表述深刻提示了和谐校园的基本内涵。 　　和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐促进事业发展，在校园里奏响和谐的旋律，将会为学校的发展注入新鲜活力，为学生的成长提供良好条件，充分发挥学校各部门的职能，提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性，促进师生的自身发展和身心健康， 积极营造培养优秀人才的良好环境。当前高校存在诸多不和谐的因素，建设和谐校园已成为高校教育工作者努力的方向。众多调查表明，当前我国大学生个体面临着诸多矛盾和困惑，不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡泊、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等人格缺失问题，这些因素不仅影响大学生学习和生活效率，妨碍正常的人际关系，同时还会给大学生个体蒙上一层消极、阴暗的色彩，严重影响着大学和谐校园的构建。大学生的健康发展事关国家和民族的前途，构建和谐大学校园，培养他们具有健全的人格理应引起人们的足够重视。 　　 　　二、和谐校园的构建与大学生健全人格的培养的相关性 　　 　　（一）大学生人格的健全发展要以和谐的校园作保障 　　健全优良的人格有助于大学生更好地去适应不断变化着的社会环境，顺利地进行人际交往，正确面对挫折，保持身心健康发展，并能为社会作出更多的贡献。然而，大学生健全的人格需要以和谐的社会特别是和谐的校园作保障。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点。和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。和谐的社会是由和谐的人组成的，而和谐发展的人是由和谐的校园孕育出来的。和谐社会的建设应当从校园抓起，通过一个个和谐校园的创建，引领社会走向和谐发展。和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、人际关系和谐等等[2]。构建和谐的高校校园环境，让学生在和谐的校园环境里耳濡目染，这对于培育和谐的思想观念和健全人格是非常重要的。和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分，建设和谐校园是培养高素质人才的需要。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极