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基于信息对称背景下高校公共计算机课程改革 　　摘要：目前高校学生对公共计算机课程的学习热情正在逐年降低，面对信息趋于对称的背景，能否掀起大学生学习公共计算机课程的热情？本文运用经济学的信息对称理论，应用于高校公共计算机课程的改革思考中，以期有利于促进目前高校公共计算机课程的改革。 　　关键词：信息对称；公共计算机课程；课程改革 　　中图分类号：H319 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2011)24-0000-01 　　Colleges and Universities Public Computer Course Reform Based on Information Symmetric Background 　　Li Lei1,Nan Yang1,Song Da2 　　(1.Harbin Finance College,Harbin150030,China;2.Harbin Normal University Education Sciences,Harbin150025,China) 　　Abstract:At present the learning enthusiasm of college students on a public computer courses are being reduced year by year,in the face of the information tends to the symmetric background,can set off the enthusiasm of college students to learn public computer courses.In this paper,the economics of information symmetry theory applied to the Reform of college computer courses,in order to help to promote the reform of the college computer courses. 　　Keywords:Information symmetry;Public computer courses;Curriculum reform 　　一、信息对称理论 　　信息对称理论来源于经济学领域。“2001年，美国的三位经济学家乔治#8226;阿克洛夫、迈克尔#8226;斯宾塞、约瑟夫#8226;斯蒂格利茨利用不对称信息理论为广泛的市场理论奠定了基础，并因此获得诺贝尔经济学奖”。在经济学中，“信息对称是指参与市场经济活动的各类人掌握的信息量基本保持平衡，在交易过程中能确保双方处于平等地位。”信息对称只是相对的，信息完全对称是理想状态，本文中所指的信息对称是指信息趋于对称的情况下。 　　二、高校公共计算机课程现状 　　目前高校公共计算机课程的内容有：计算机的基础知识和基本概念、Windows操作系统的基本操作、Word文档排版、Excel电子表格和PowerPoint幻灯片的使用、网络基础知识等。这些知识，特别是有关实验操作的部分，是早些年学生们特别喜欢的内容，在上机课上，学生勤于动手、善于思考、勇于提出问题，上课效果非常好。但最近几年，这些实验材料并不能很好地???引学生了。但他们会在课下咨询像苹果、Android这样的热门话题，也特别关注网络方面的知识，比如WiFi的使用，以及如何在寝室内部使用无线方式构造局域网等。他们关注这些知识并能提出问题说明学生们的学习热情还是有的，但上课的效果为什么始终不是很好？面对学生提出的问题，结合自身上课的内容，存在这样一个事实：随着信息技术的不断发展、高科技产品不断应运而生，我们的知识太过陈旧，授课内容无法和市场接轨，使得高校公共计算机课程不论是理论课还是实验课，都无法引起学生的极大兴趣，致使课堂效果不佳。不同于过去的教育模式――学生处于对将要学习到的知识知之甚少、甚至是完全不知道的情况下；现代社会信息趋于对称，学生们生活在信息化的社会中，获取信息的渠道多种多样，学生可以寻找其他途径接受知识，比如上网。这就更加深了学生逃课或者上课睡觉等不良现象的产生。面对这些现象，我们不能仅从学生的角度单方面认为是学生的学习兴趣不高，而应该从更深层次教师的教学方法和教学内容上找原因。 　　三、信息对称对高校公共计算机课程的冲击 　　自古教师就是知识权威的象征，更有“一日为师，终身为父”的至理名言。然而社会发展到今天，却出现了这样的质疑：为什么教师就必须是权威？之所以出现这样的质疑，主要来自于现代社会对于“自由”、“个性”以及“创新”的突出强调。“普遍观点是，教育过程中强调教师的权威则必