第4章 测量与操作化.ppt

* 如何制作李克特量表 1.写20—30条陈述 2.每题给5个大案，赋予1—5的分值 3.初步测试（=20人） 4.计算分辨力，删除地分辨力的陈述，形成正式量表。 如何计算分辨力。P107 练习：自制李克特量表 鲍格达斯社会距离量表：测量人们交往程度以及对某一群体所持的态度及保持的距离的量表。 愿意 不愿意 1.你愿意让黑人生活在你的国家吗？ 2.你愿意让黑人生活在你所在的城市吗？ 3.你愿意让黑人住在你那条街吗？ 4.你愿意让黑人做你的邻居吗？ 5.你愿意与黑人交朋友吗？ 6.你愿意让你的子女和黑人结婚吗？ √ （2）语义差异量表 由处于两端的两组反义形容词构成，每对反义词中间分为若干等级，赋予不同分值。（P108） 女同学 热情的 —— —— —— —— —— 冷漠的 主动的 —— —— —— —— —— 被动的 强的 —— —— —— —— —— 弱的 善 的 —— —— —— —— —— 恶 的 √ √ √ √ 语义差异量表主要用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义。 主要用于文化的比较研究,个体及群体间差异的比较研究。 一般的语义差异量表形容词的选择包括三个维度：即评价、强度和行动。 （2）语义差异量表 由处于两端的两组反义形容词构成，每对反义词中间分为若干等级，赋予不同分值。（P108） 女同学 热情的 —— —— —— —— —— 冷漠的 主动的 —— —— —— —— —— 被动的 强的 —— —— —— —— —— 弱的 善 的 —— —— —— —— —— 恶 的 √ X √ √X X X √ 统计情况 ① ② ③ ④ 总分 中 甲：4 2 4 5 15 12 中值 3 3 3 3 乙：2 3 1 5 11 12 热情-冷漠 主动-被动 强-弱 善-恶 结论： 1.甲乙二人对女性比较大的区别：甲倾向于把较多的现代性与“女性”联系在一起。例如，他认为女性是比较热情的，比较强势的。相反，乙对女性的印象更为传统，他认为女性是弱的、不太热情的。 2.甲乙对女性的印象也有共同性，即传统文化赋予女性善与被动的特性，在甲乙的认识中体现比较明显。 3.由此，我们推断甲更容易接受现代感强的女性，乙更倾向于与传统特质明显的女性交往。 以下测量的类型是？ 1.目前为止，您的文化程度—— （1）初中毕业 （2）高中或中专毕业 （3）大专在读或毕业 （4）本科在读或毕业 （5）硕士生在读或毕业 （6）博士在读或毕业 §4 测量的信度与效度（自学） 1．信度(Reliability) 即用相同方法重复测量同一对象得到相同结果的可能性。 ? 2. 效度(Validity) 即测量指标及其结果与公认的概念含义之间的相关程度。 3. 信度与效度的关系(阅读并比较) ? ? 内在信度：对一组问题是否测量同一个概念，同时组成量表题项的内在一致性程度如何。 外在信度：对相同的测试者在不同时间测得的结果是否一致，再测信度是外在信度最常用的检验法。 （二）基本类型（获得信度的几种途径） 1.再测信度：对同一对象采用同一方法先后测量两次，根据两次结果计算出再测信度（r）。 2.复本信度：同一群研究对象同时接受两个复本测量所得分数计算r。 3.折半信度：将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组计算出两组分数之间的相关系数，即折半信度。 4、内在一致性信度：逐项评估多项题目对特定概念测量相关性，常采用Cronbach＇s α，来表示。 信度指标： 用信度系数来表示信度的大小。 求出整个量表的信度系数 克伦巴赫a信度系数（现在最常用） 信度的数学表达：皮儿逊相关系数 其中n 为样本量， X、Y分别为两个变量的观测值，X Y为变量的均值 。 r的取值在-1与+1之间， 若r＞0，表明两个变量是正相关，即一个变量的值越大，另一个变量的值也会越大； 若r＜0，表明两个变量是负相关，即一个变量的值越大另一个变量的值反而会越小。 r 的绝对值越大表明相关性越强，要注意的是这里并不存在因果关系。 若r=0，表明两个变量间不是线性相关，但有可能是其他方式的相关（比如曲线方式）。 以折半信度系数求整个量表的信度系数 r=2r/(1+r) 学者DeVellis(1991)认为， α≥0.80 时， 这份问卷或量表信度最好。