高校教学督导对青年教师专业发展的影响研究——基于广西xj学院的调查-research on the influence of college teaching supervision on young teachers professional development - based on the investigation of xj college in guangxi.docxVIP

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2018-06-01 发布于上海
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高校教学督导对青年教师专业发展的影响研究——基于广西xj学院的调查-research on the influence of college teaching supervision on young teachers professional development - based on the investigation of xj college in guangxi

析了高校教学督导对处于不同阶段的青年教师的影响差异，归纳了青年教师对教学督导的总体评价与期望。第四部分总结研究结果，并以实证调查为依据对高校教学督导工作提出了改进建议：1.构建校院两级督导体制，实行“导师制”。2.丰富教学督导形式，搭建广阔的教师学习交流平台。3.加强督导队伍建设，优化督导员个人素质。关键词：高校；教学督导；青年教师；教师专业发展STUDYONINFLUENCEOFTEACHINGSUPERVISIONTOYOUNGTEACHERSPROFESSIONALDEVELOPMENT--BASEDONTHEINVESTIGATIONOFXJUNIVERSITYINGUANGXIABSTRACTTheenrollmentexpansionofuniversitiesbeginninginthe1990smadehighereducationofChinawhichhaddevelopedunprecedentedlymovetowardsthepopularizationstage.However,theawkwardsituationthegraduatorsof“volumeproduction”confrontingwhenenteringsocietycausedthequestionandconcernsabouthighereducationqualityfromeducationalcirclesandthewholesociety.Italsocausedtheattentionfromtheuniversitiesthemselves.Andsotheteachingsupervisionwasborninuniversities.Teachingisthecentrallinkofschooleducation.Asthebackboneoftheteachingtask,theprofessionalqualityofyoungteachersisdirectlyrelatedtothehighereducationquality.Onthebasisoftheoreticalanalysis，thisresearchtakesyoungteachersofXJUniversityinGuangxiastheobject,studytheinfluenceoftheteachingsupervisiontoeachdimensionofyoungteachersprofessionaldevelopment,analyzesthecauses,andthen,basingontheempiricalinvestigation,putsforwardthesuggestionsofimprovingteachingsupervisiontopromoteyoungteachersprofessionaldevelopment.Thisresearchmainlyconsistsoffourparts.Thefirstpartdefinestheconceptsofthisresearch，arrangesthestudiesontheteachingsupervisionandteachersprofessionaldevelopmentathomeandabroad，andmakessuretheresearchpurpose,significance,ideas,methodsandtheinnovationsofthisstudy.Thesecondpartisthetheoreticalanalysisofthisstudy.ThispartexpoundsP.Burdensthreestagestheoryofteachersdevelopmentandanalyzesthestructureofteachersprofessionalquality.Itintroducesthepresentsituationofteachingsupervisioninourcountryandthemeaningofteachingsupervisionforyoungteachersprofessionaldevelopmenttheoretically.Thethirdpartistheempiricalinvestigation.TakingyoungteachersofXJUniversityinGuangxiastheobject，thisstudyinvestigatestheinfluenceoftheteachingsupervisiontoeachdimensionoftheyou