(新人教版)七年级语文上册教学设计：突出中心.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 1课时 课 型 写作课 修改意见 教学目标 1、认识突出中心对文章的重要性。 2、学习突出中心的方法，进行写作训练。 教学重点 认识到突出中心的重要性，学习突出中心的方法。 教学难点 运用突出中心的方法进行写作实践。 学情分析 写作是语文教学中的重头戏，但它更是一件苦差事。提到写作，大部分学生都有畏难情绪，总觉得写作是一件非常困难的事情。老师们要想上好写作课，让学生意识到它的重要性是前提，激发学生兴趣是关键。 学法指导 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、激趣导入 二、写作导引 三、写作实践 四、课堂小结 五、课堂评价 六、布置作业 同学们，你们有耳福了。老师这里有两篇作文，你们想不想听？ 在听之前，我想聘请你们当评委。请同学们转过身去，认真听老师朗读。听完两篇作文之后，听老师的口令行事。（作文片段见PPT） 老师调查提问： 1、喜欢第一篇作文的同学，请转身。 2、被第二篇文章打动的同学，请转身。 现在，请同学们谈一谈：选择与不选的理由。可以与持相同观点的同学进行讨论。 老师小结：同学们分析的很到位，这就是我们写作中提到的“中心”问题。本堂课就让我们一起来学习《突出中心》。 老师板书课题。 1、请同学们自由阅读写作短文《突出中心》，并思考以下问题： （1）什么是中心？ （2）中心有什么作用？ 2、请同学们回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？请填在书上的表格中。 3、围绕中心写作是作文的基本要求，而突出中心则是更高层次的目标。但是我们怎样做才能突出文章的中心呢？请同学们到短文中寻找答案。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”同学们，接下来让我们进入“写作实践”。 1、小活动：书包是我们每个人必备的学习用品。假如以“书包”为话题写一篇作文，想一想，可以有哪些确立中心的角度？ 2、请同学们将你的构思填写在表格里。也可以根据短文中的提示，将你想到的填写在表格中。 3、请各小组推荐组内写得最精彩的同学发言。其他同学认真听，听完之后给出合理评价。 4、老师总结。 托尔斯泰说文章的思想仅仅是正确的是远远不够的，还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。选材不够丰富叙事简单，缺少画龙点睛的文字中心突出，选取的事件都紧紧围绕“真正的朋友”这一中心。语言形象生动，人物形象鲜明 板书设计 突出中心 有贯穿全文的线索 围绕线索选材、组织材料 安排好内容的主次和详略 参考书目及 推荐资料 七年级上《语文》 《教师参考书》 教学反思 本教学设计，注重学生主体地位的体现，注意学生学习积极性的激发。整个教学设计思路清晰，结构完整，教学环节环环相扣，教学内容层层深入。学生在游戏中认识“中心”的重要性；在阅读中明白“中心”的含义及作用，寻找“突出中心”的方法；在实践中突出中心，学以致用。