七年级历史下册 第4课 科举制的创立说课教案(新人教版).docVIP

第四课??科举制的创立一说教材 （一）??教材所处的地位及前后联系 （二）教学目标1、?知识目标：通过本课学习，使学生掌握科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，以及它给隋唐社会带来的影响。 2、?能力目标： ①通过讨论科举制度给人才选拔方式带来的变化、科举制度的影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力。 ②讨论科举制度的深远影响时，通过古今对比、中外联系，培养学生用联系、比较的方法分析问题的能力。 3、?教学的重点和难点 二、说教法 改变教师中心观，树立师生互动、交往的平等观。强调师生交往，构建互动的师生关系。“教师指导”与“学生自学”贯穿始终。 ①开放式教学法：鼓励学生大胆思维，大胆探索。教师放手让学生去争论，，这样既活跃了课堂气氛，提高学生思辨能力，又课堂引向深入。 ②分组讨论法：把学生分为四组，让他们极积参与讨论，提高他们学习的自主性，培养他们的合作精神，挖掘每一个学生的学习潜能，真正发挥学生的主体作用。 师生互动教学法：在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在师生共同参与下完成教学目标。 三、说学法 在指导学生学习本课时，要与教师的教法相对应，以教法指导学法，以学法培养能力。既学生带着老师设计的问题，有意识地进行阅读，接着进行分析并回答，最后学会归纳。 四、说学情五、此课为第一单元第4课单元主题 “繁荣与开