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例谈“无处不在”计数问题 　　 有一类计数问题，它是以解析几何、立体几何、函数、方程等知识为对象.跟实际生活中的排列组合问题相比较，有一点是相同的，那就是都讲究“分类讨论”的思想方法.但这类问题常常更偏重于“数学问题”本身的知识和方法.也有它独特的一些思路.因这类问题的存在，于是显得“无处不计数”.? 　　 　　一、 与立体几何有关的计数问题? 　　?例1? 如果两条异面直线称为“一对”，则在正方体的八个顶点之间的所有连线中，成异面直线的共有 对. 　　●解●析方法一 所有连线包括12条棱，12条面对角线，4条体对角线.而每条棱与4条棱、6条面对角线、2条体对角线异面，每条面对角线与6条棱、5条面对角线、2条体对角线异面，每条体对角线与6条棱、6条面对角线异面，且以此计数时，每对异面直线都会被计两次，故答案为［12×(4+6+2)+12×(6+5×2)+4×(6+6)］÷2=174.? 　　方法二 先思考以下两个问题：（1） 以正方体的八个顶点为顶点的三棱锥有多少个；?（2） 如?果两条异面直线称为“一对”，则任意三棱锥的六（?C?2?4）条棱中，有多少对异面直线？不难得到（1）的答案是C?4?8-12=58，?（2）的?答案是3，故本题的答案为58×3=174.?? 　　●点●评方法一分类讨论，“死排死算”，比较繁，容易错.方法二则利用转化思想，化陌生为熟悉，比较巧妙、简捷，把问题转化为熟悉的问题去解决. 　　?例2? 若以四棱柱的顶点为顶点的三棱锥的个数为n，则n不可能是（ ）? 　　?A? C?4?8-6 　　B? C?4?8-8? 　　C? C?4?8-10 　　D? C?4?8-12? 　　●解●析需要分3类情况讨论：底面为平行四边形时，有?C?4?8-12个；底面为梯形时，有C?4?8-10个；底面为任意不规则四边形时，有C?4?8-8个.故选A.?? 　　●点●评这里所用的分类方法是考虑可能出现的每一类情况，而且这里的分类更注重的是总体几何知识，即四棱锥的特征与异面直线的概念等. 　　?例3? 已知平面α与β所成的锐二面角是80?°?，P是α，β外一定点，过P的一条直线与α，β所成的角都是30?°?，则这样的直线有且仅有（ ）? 　　?A? ?1条?B? ?2条? 　　?C? ?3条?D? ?4条 　　●解●析将点P移到α，β的交线上，假设直线l过点P且与α，β成等角θ，令Q是l上的另一点，点Q到平面α，β的距离分别为d?1,d?2,则?sin??θ=d?1PQ=d?2PQ,所以d?1=d?2.? 　　故直线l应分布在α，β所形成的二面角的“平分平面”γ，δ（注意有两个，如图1）上.? 　　图1? 　　考虑l∈γ，当l为α，β的交线时，等角θ取最小值为0?°?,在l绕点P旋转的过程中，当l垂直于α，β的交线时，等角θ取最大值40?°?，再继续转动，则等角θ逐渐减小直到0?°?，即θ的变化过程是0?°?→40?°?→0?°?.在这个过程中，显然可以找到符合条件的两条直线.? 　　而考虑l∈δ，则等角θ的变化过程为0?°?→50?°?→0?°?，所以也可以找到两条符合条件的直线.? 　　故选?D?.? 　　●点●评若将题中的80?°?改为θ，30?°?改为φ，其中0?°?＜θ≤90?°?,0?°?＜φ≤90?°?,则有一般性结论：若φ＜θ2，则有4条；若φ=θ2，则有3条；若?π?-θ2＞φ＞θ2,则有2条；若φ=?π?-θ2，则有1条；若φ＞?π?-θ2,则有0条.? 　　这里关键是在0→θ2→0及0→?π?-θ2→0里寻找φ，即θ2，?π?-θ2与φ的大小关系决定了直线数的多少.? 　　 　　二、 与平面（解析）几何有关的计数问题? 　　?例4? 在坐标平面内，与点A（1，2）的距离为1，且与点B（3，1）距离为2的直线共有 条. 　　●解●析这个问题的本质是求以A为圆心，1为半径的圆与以B为圆心、2为半径的圆的公切线的条数，进而转化为求两圆的位置关系.即若内含，则不存在；若内切，则有一条；若相交，则有两条；若外切，则有三条；若相离，则有四条.这里两个圆是相交的，故有两条. 　　?例5? 过点P（1，1）作直线l，若l与双曲线x?2-y?24=1有且只有一个公共点，则满足上述条件的l有（ ）? 　　?A? 1条B? 2条? 　　C? 3条D? 4条? 　　●解●析解本题的关键也是分类，第一类是与渐近线平行的直线，第二类是切线.根据点的位置，又要考虑左支与右支的切线，还要考虑左（右）支的切线是否与右（左）支相交.答案是4条. 　　?例6? 椭圆x?216+y?29=1上到直线x4+y3=1的距离为15的点有（ ）? 　　?A? 1个B? 2个?