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军队高校转制后影响本科生源因素及其对策 　　【摘 要】招生宣传工作是院校招生工作的重要组成部分，院校的生源质量又是宣传工作效果的直接体现。有着60年建校历史的南方医科大学，前53年军校的办学经历，从军校到地方院校，学生的性质也发生了根本的变化。从军校招生到地方院校招生，无论从学生的性质和招生宣传的方法、技巧都发生重大改变。如何适应新的形势吸引组织优秀生源是摆在转制院校招生工作者面前的一个全新的课题。 　　【关键词】转制 生源 宣传 对策 　　 　　按照党中央和中央军委的统一部署，第一军医大学于2004年8月退出军队编制，移交广东省管理，更名为南方医科大学。由一所军队重点医科大学变为省属全国重点医科大学，转制意味着学校将发生重大变革，挑战和机遇同在。就招生工作来说，遇到的突出问题是生源问题。招生人数多了、对象变了，社会对转制后的南方医科大学还有一个认识、接受的过程。 　　一、影响生源的因素 　　（一）考生熟悉第一军医大学，但不知道南方医科大学 　　人们述说起第一军医大学，充满着信任、向往的情感。而南方医科大学由于是转制的产物，了解它的人微乎其微。考生及其家长来电咨询招生事，首先就是问“是不是第一军医大学？”，当被告知是“原来的第一军医大学，现在改称南方医科大学”时，90%的来电者流露出怀疑的态度，有的怀疑打错了电话，更有甚者怀疑“南方医科大学是民办学校”。此情况在转制当年特别突出，此后，随着学校年复一年强劲的建设、科学的宣传，正确认识南方医科大学的人越来越多，但误解、怀疑还不时出现，特别是西北及东北地区省份的考生和家长，凡是来电咨询，尽管接电话老师表明是“南方医科大学”，部分来电者还是要问一句“是原来的第一军医大学吗？” 　　（二）转制前完成招生计划有制度保证，转制后学校品牌和专业起决定作用 　　转制前招收的学员来源有两部分组成：一部分是部队推荐加考试，先是推荐，符合基本条件者，再参加考试。推荐人数由总部下达各军区、军兵种，后者再向下细分，并要求作为一项政治任务完成，计划性特别强。另一部分是从参加高考的考生中录取，通常放在提前批录取。转制成为省管地方高校后，报考者清一色是地方高中毕业生。考生有自主选择高校、自主选择专业的权利，全国有一千多所高校可供选择。高校完成招生计划的程度取决于考生报考本校的热度。大多数考生向往名牌高校、热门专业，对刚刚转制的南方医科大学本来就不了解、不熟悉，报考人数有限在所难免。 　　（三）转制后招生人数逐年增加，报考人数增加的幅度却不大 　　转制后，国家教育部、省教育厅对南方医科大学寄予厚望，希望南方医科大学发挥军校的优势，为地方多培养医学人才，学校也希望通过增加招生人数，通过扩大办学规模，提升学校实力，扩招已不可避免。转制当年招生500名，此后逐年增加招生计划，2011年招生达3800人，是历史上最多的一年。高校希望报考的人数越多越好，但考生是否选择该校则有多种因素，除了品牌就是专业。如上所述，南方医科大学在没有被全国考生及家长认可的情况下，报考人数将会在低水平徘徊。 　　（四）转制前后招生专业大不相同，非医学类专业是冷门 　　转制后，国家和学校发展需要，当年就新增了预防医学、医学影像学、中西医结合等专业，之后招生专业数年年增加，涵盖工学、法学、管理学、经济学等学科，这是建设“国内一流、国际有影响的多科性医科大学”的需要。然而，大多数考生报考医科大学是基于学医的强烈愿望，表现在超过90%的考生的第一专业志愿是医学类专业，非医学类专业的存在，给考生报考院校志愿蒙上了阴影。据统计，新生放弃报到最多的一年，其中非医学类专业在80%以上就是例证。非医学类专业拖了招生计划、新生报到数的后腿。 　　二、吸引量足质优生源的对策 　　（一）通过宣传介绍，使考生认识南方医科大学 　　转制后，学校通过组织全校大讨论，回顾发展历程，总结出办学的两个“特色”：坚持中西医、理工医、产学研“三结合”办学模式；弘扬军队光荣传统，培育优良教风学风。确定了学校总体发展目标为：国内一流、国际上有影响的多科性医科大学。 　　转制后的南方医科大学不但全面继承了第一军医大学的优良传统、办学优势，更因得到省政府和业务主管部门的大力支持，办学的步子更加稳健、扎实。 　　（二）多途径、多形式、广覆盖进行宣传 　　一是选择最权威、对考生影响最大的媒体进行宣传。2005、2006年学校主管招生工作的副校长两次做客中央电视台“高考进行时”栏目，介绍学校，回答考生的问题；在省、自治区、直辖市及其招生部门主办的报纸、招生刊物上刊登介绍学校的资料；学校招生网全年开通，适时更新内容；每年5月至7月联合省地市宣传网络进行宣传。 　　二是组织宣传队伍。有两种形式：一是每年从全校机关干部、教师中遴选熟悉学校历史、熟悉本专业有关信