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农业院校研究生心理健康教育有效途径研究 　　摘要:随着当前我国农业院校研究生扩招形势的发展,人数的逐年增多,研究生心理健康教育问题也提到了重要日程。本文从四个方面分别阐述了我国研究生心理健康教育的重要性及其问题的现状,分析了研究生心理健康问题产生的原因,并提出了解决研究生心理问题的对策。本研究对于研究生心理问题的调适和防范有着重要的现实意义和理论价值。 　　关键词:农业院校 研究生 心理健康教育 　　 　　中图分类号:G642文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)02-059-03 　　 　　一、当前扩招形势下研究生心理健康教育的重要性与必要性 　　在高校近年来研究生逐年扩招的基础上,当前研究生年招生人数由1978年恢复研究生教育时的1万人增加到2005年的37万人,报考人数由1978年的6.3万人上升到2005年的117万人,预计到2020年,研究生在校人数将达到200万人以上。这一扩招形式使得一个导??带多个学生的现象越来越普遍,研究生和导师的交流越来越少;提供给研究生的兼职岗位也越来越少,无路可寻;应届生和独生子女比例越来越大;大多数研究生生活经历单调,基本上是从学校到学校,使他们缺乏应对突发事件的能力;大部分研究生接触社会的机会和范围仍然较狭窄,社会实践经验明显不足;自费生比例逐年攀升,每年少则几千多则上万的学费也成为研究生的极大负担,农业院校的研究生在经济方面更是苦不堪言;而人际关系问题更是导致当前农业院校研究生引发各种心理疾病的突出问题。 　　心理健康教育不仅仅是帮助少数有心理障碍的研究生克服心理障碍,对有心理疾病的研究生进行治疗的过程,而且是通过心理健康教育促进大多数研究生发挥潜能、完善人格、实现自我价值这一主要功能。研究生心理健康教育的目标要服从和服务于研究生教育的整体目标,以此目标为基础进一步深化心理健康教育,最终实现研究生心理健康教育的根本目标,即促进研究生心智、德性的提高和能力的全面发展,努力使他们成为高素质创造型人才。 　　由于多种社会因素致使农科仍是目前高等教育中的弱势学科, 也是绝大部分考生和家长最不愿意选择的专业。在农业院校中, 农科是主要学科, 处于相对强势地位, 学生专业思想较为稳定;而在综合性大学中, 与其他学科相较, 农科的弱势更加凸显, 形成理工科强势更强, 农科弱势更弱的现状, 农科学生,特别是农业院校的研究生在学习和生活中不得不承受更大的压力, 而且这种压力几乎是无法化解的。一方面要承受来自社会歧视农科产生的压力和家庭要求转专业的压力, 一方面还要承受校内的歧视产生的压力和来自其他学院学生的竞争压力, 在多重压力下研究生很容易产生严重的心理障碍, 形成心理弱势, 这无论对研究生的学业和生活还是对研究生健全人格的培养都产生很大的负面影响。 　　农业院校的研究生属于一个特殊的群体, 原来管理独立建制农业院校的方式方法现在早已不适应社会发展的要求, 然而至今又尚未能形成一套对这一特殊群体行之有效的管理、服务模式使之正规化、合理化。农业院校的研究生毕业生在就业工作中,不屑于到低工资的农业单位就业, 大部分退而求其次以第二专业或其他专业就业, 尽可能消除农科专业的影响, 这一选择致使超过半数的研究生丢弃农科学历, 但在与其他学科专业的研究生竞争中他们又处于劣势, 这就形成了“学农的不爱农更不搞农”的怪现象, 自己的强势不利用,以弱势去竞争的结果可想而知, 最终就出现了表面上的就业弱势。 　　农业院校主要培养能够适应国民经济和社会发展要求,德、智、体全面发展,具有艰苦创业精神和创新实践能力,能够在农业和农村基层开展工作的应用型、复合型高级农业科学技术和管理人才。这种培养目标及相关专业的特点决定了农科研究生毕业后的工作领域主要是农村和农业生产第一线,在目前形势下,这仍是一个较比其他行业相对艰苦而收入较低的行业。加之近年来事实上农业院校研究生就业难度加大,这更在客观上对本身以农村学生为主的农科研究生造成极大的心理矛盾,影响了其总体心理健康状况。 　　研究生们有着经济、学习、就业、婚恋等诸多方面的心理困惑,热招背后所引发的一系列因心理困惑导致休学、退学、甚至自杀的问题也应该引起我们的高度重视并促使我们进行冷静的思考。这些困惑如得不到足够的重视和阐释疏导,必将对研究生的身心健康造成严重的危害。然而目前,研究生培养单位基本没有对这支研究生队伍的心理健康教育知识和技能做出明确要求和进行必要的培训,甚至使当前研究生心理健康教育的队伍建设严重滞后于本专科生的心理健康教育。 　　二、研究生心理健康教育的现状 　　研究生阶段正处于人生观、世界观和价值观形成确立时期,他们的大学时代虽然有着优越的生活条件和学习环境,有着与前辈人不同的历史背景,但他们的生活经历与阅历使得他