向量在研究轨迹问题中应用.docVIP

向量在研究轨迹问题中应用 　　新课标实施后，高考越来越注重以向量为背景和载体，与直线、圆、圆锥曲线、三角函数、不等式甚至数列结合命题，因此在高考复习中必须对向量给予高度重视.同时解题时若善用向量为工具可使问题得以简化.本文举例阐述利用向量共线定理和数量积处理共线（平行）与垂直两类动点轨迹问题，供同学们参考. 　　问题1：平面上求过两点A(x?1,y?1),B(x?2,y?2)的直线l方程 　　这是一个直线的“两点式”方程问题，用解析法处理要讨论过A，B两点的直线斜率存在与不存在，即x?1=x?2与x?1≠x?2两种情况.但这一问题如果借助于向量就可避免讨论而得出一般的结论. 　　简答：设直线l上任一点P(x,y)，∵AP与AB共线，即(x-x?1,y-y?1)∥(x?2-x?1,y?2-y?1)，∴(x-x?1)(y?2-y?1)=(y-y?1)(x?2-x?1)即为直线l方程 　　说明：实际上有关共线或平行的轨迹问题均可借助向量，利用共线向量定理给出比较简洁的处理. 　　例1 G为△ABC所在平面上一点，则G为△ABC的重心的充要条件是GA+GB+GC=0 　　简证:必要性：∵G为△ABC的重心，∴AG=2GD=GB+GC， 　　即-GA=GB+GC，∴GA+GB+GC=0 　　充分性：由GA+GB+GC=0得 GB+GC=-GA，取BC中点D,则GB+GC=2GD，∴2GD=-GA即2GD=AG，∴AG=2GD，从而得知G为△ABC的重心. 　　例２ 已知OA,OB不共线，且OP=xOA+yOB(x,y∈R)，则A,B,P三点共线的充要条件是x+y=1 　　简证:必要性：∵A,B,P三点共线，∴AP=λAB，∴OP-OA=λ(OB-OA)，∴OP=(1-λ)OA+λOB，又∵OP=xOA+yOB，由平面向量基本定理可知： 　　x=1-λ,y=λ，∴x+y=1 　　充分性：∵x+y=1，∴y=1-x，∴OP=xOA+(1-x)OB=x(OA-OB)+OB， 　　∴OP-OB=x(OA-OB)即BP=xBA，∴BP∥BA，因为BP，BA有公共点B，∴A,B,P三点共线. 　　例3 （2011年安徽理21）设λ0，点A的坐标为(1,1)点在抛物线y=x?2上运动，点Q满足BQ=λQA经过点Q与x轴垂直的直线交抛物线于点M点P满足QM=λMP求点P的轨迹方程 　　解：由QM=λMP知O,M,P三点在同一条垂直于x轴的直线上，故可设P(x,y)，Q(x,y?0),M(x，x?2),则x?2-y?0=λ(y-x?2)，即y?0=(1+λ)x?2-λy ① 　　再设B(x?1,y?1)，由BQ=λQA，即(x-x?1,y?0-y?1)=λ(1-x,1-y?0)得 　　x?1=(1+λ)x-λ? 　　y?1=(1+λ)y?0-λ ② 　　将①式代入②式消去y?0得x?1=(1+λ)x-λ? 　　y?1=(1+λ)?2x?2-λ(1+λ)y-λ ③ 　　又点B在抛物线y=x?2上所以y?1=x?2?1再将③代入y?1=x?2?1得 　　(1+λ)?2x?2-λ(1+λ)y-λ=(1+λ)?2x?2-2λ(1+λ)x+λ?2 　　2λ(1+λ)x-λ(1+λ)y-λ(1+λ)=0 　　∵λ0 ∴2x-y-1=0，故所过点P的轨迹方程为2x-y-1=0 　　说明：这是一道高考压轴题，难度较大，但若抓住两次共线这一特征，借助于向量共线定理，问题就较易处理. 　　问题2：平面直角坐标系中，求A(x?1,y?1),B(x?2,y?2)以为直径的圆C方程 　　这是一个圆的“直径式”方程问题，同学们不必强记，借助于向量，则很快可给出结论. 　　设P(x,y)为圆上任一点，∵AB为直径， 　　∴PA⊥PB，∴PA⊥PB，即PA?PB=0 　　∴(x?1-x,y?1-y)(x?2-x,y?2-y)=0 　　即(x-x?1)(x-x?2)+(y-y?1)(y-y?2)=0为圆C方程（直径式方程） 　　说明：事实上有关垂直的轨迹问题均可借助向量，利用向量的数量积为零均可给出简捷处理 　　例4 求过圆C：(x-a)?2+(y-b)?2=r?2上一点P(x?0,y?0)的切线方程 　　简解：设Q(x,y)为切线上任一点，连CP， 　　则CP⊥PQ,∴CP?PQ=0即(x?0-a,y?0-b)?(x-x?0,y-y?0)=0∴(x?0-a)(x-x?0)+(y?0-b)(y-y?0)=0，即为所求切线方程. 　　例5 已知P(x?0,y?0)为圆O：x?2+y?2=r?2外一点，过P分别作圆的两条切线， 　　切点为A、B，求过A、B的直线方程 　　简解：连OA,OB,则OA⊥PA，OB⊥P