我们艺体组 诸暨市浣东小学.pptVIP

学校十佳歌手选拔赛 学校阅读节开幕仪式 街道庆元旦迎新年文艺濱出 * ——我们在平稳中发生着变化，在工作中绽放着激情。 老师们，校园有了文化，就有了深厚的底蕴；校园有了艺术，就有了精神的升华，学生的艺术素养也将得到不断提升。音体美学科的开展，既具有突出的个性魅力，也具有显著的共融性质，为校园文化的提升注入了生机和活力，让学生得到了全面发展。 我们的艺体组 一、音体美在人的发展中的重要性 1、加强音体美教育是全面发展的需要。 我们的教育方针是全面发展的教育方针，音乐、体育、美术课程的设置，就说明它的必要。音乐、美术，能潜移默化地陶冶孩子的性情，调剂孩子的情绪，提高孩子对声音、色彩、图形的辨别、理解和欣赏能力，接受和培养对于真善美的感悟，具有别的课程不可替代的作用。体育对于孩子的健康，更关乎终生。他们在儿童时代、少年时代接受的真善美的启发和感悟，对他们未来人生观的建立，品格境界的提升，具有重要的影响。 学校教育不仅注重智商的培养，更需要注重情商的培养。音体美教育对孩子的感觉、知觉、意志、情感、审美、兴趣、性格等非智力因素的培养具有其他文化课不可替代的作用。 2、加强音体美教育是打造校园文化的需要。 在校园文化的建设中，丰富的音体美活动是不能替代的：音乐的感召力，体育的凝聚力、合作精神、竞争精神，美学的穿透力、震撼力，都是我们文化精神的重要组成部分。 二、重视学科日常工作，回归理性教育 两年来，我们踏踏实实地开展每一个活动，在点滴中成长，用微笑和汗水换取收获，团结协作，尽心尽力，满腔热情，紧紧围绕学校中心工作，打造了一个竞争、和谐、友爱、共进的团体，同事羡慕的眼光，领导赞赏的目光都是我们在奋进的力量。 两年中，我们除了相互听课，还积极地走出去听课、听讲座、听报告，让自己变得更充实。还充分利用课余时间充实理论知识，每位老师都订阅了一到两本教学杂志，学校也为我们订阅了部分资料，让我们在充分获得实践的同时，也提升自己的理论高度。每位组员都注重自身的学习，勤看书，勤反思，注重专业发展。 在每学期初，艺体组每位老师都认真安排制定好教育教学目标、计划，注重“以人为本”的现代教学理念，在各自的教学中勇于探索、不断创新，将提高课堂教学质量落实到实处，在实践中不断探索新的教育教学规律和模式，力求形成自己的教学特色。 骆春霞老师执教《小乌鸦找妈妈》 教研员应老师和老师们一起交流 说课 评课 不管是哪所学校，艺术课程都不是单纯为了艺术而设立，它更直接的目的，是为了“人”，为了“人”的存在而开展与实施的，是以美育人、以教美人。总之，立足艺术学科本位，必须兼顾艺术性与思想性的步调一致，才能实现艺术学科教学的最优化。 三、以学校特色活动为载体，享成果之美 两年中，我们除了立足学科本位，还参加各级各类活动，还承担了街道级、市级的多种活动，充分发扬了团结合作的精神，把每一次的活动都举办得有声有色。看看我们学校体艺成果的展示。 国庆61周年环保花制作 “世界地球日”百米长卷绘画活动 “大手牵小手 翰墨颂党恩”书画联谊活动 充满活力的大课间活动 “人的精神空虚是最可怕的灾难。”正如苏霍姆林斯基所言，在学校教育中塑造和丰富孩子们的精神世界，是教育者应承担和完成的刻不容缓的任务。要出色地完成这项任务，就必须把艺术教育的内涵加以充实，把艺术教育的外延加以放大和延伸。让校园环境透露出艺术的气息，让课堂教学绽放出艺术的魅力，让学校活动闪耀着艺术的光华。唯有如此，素质教育这棵大树就会变得枝繁叶茂，焕发出勃勃生机！ 两年中，我们艺体组的老师们在担任常规的教学任务和各项日常管理任务的同时，还积极组建兴趣小组，辅导学生参加各级各类比赛活动，绽放我们工作的更多激情。多学科、多层次的各项活动赋予了不同发展倾向的孩子们更广阔的选择空间。