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班主任怎样树立自己威信 　　摘要：班主任教师要想自己的班务工作比较有成效，就必须在学生中树立起自己的威信，做到制度合理，严守信誉，公正严明，亡羊补牢。 　　关键词：班主任树立威信 　　 　　 　　“威信”，不仅是立身处事之要，更是聚众领头之本。尤其是在做学生的班务工作中，它更是班务工作是否有成效的重要条件之一。 　　因为，班务工作，它虽然也像其它社会工作一样，不仅需要合理的规章制度来约束、管理人们的思想作为，而且也需要领导者的思想品格，就是人们常说的人格力量来影响人们的思想而使大家的思想行为尽量朝着有利于集体生活的方面发展，使整体的事业较有成效。但是，不仅学生的集体生活，尤其是初中学生的集体生活中的制度规章，远不可能像社会中单位集团里的制度规章那样严密细化有强制性，不少事情，也不可能都用较严厉的行政手段或法律措施去惩治学生，制度规章对于他们，基本上只能起到一种约束、规范的作用，而且 ，对于班主任的人格力量的要求，也比社会工作的要求高得多，许多时候，主要还靠班主任的人格力量，即威信来影响学生的思想行为，使他们服从领导而自觉努力地学习和生活，完成学习期间的各项任务。因此，从这个意义上说，在班务工作中，“威信”极为重要。 　　那么怎样来树立班主任的威信呢？ 　　一、信誉至上 　　班主任怎样在学生中树立自己的威信，内容丰富多彩，方法当然也很多。但我认为，信誉比较重要。“威”也，“表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的态度”（《现代汉语》词典），“威信”，即“威望和信誉”（同前）。从词义组合的位置上看，前件的“威”似乎处于主导地位，好像有了“能压服人的力量”或“使人敬畏的态度”，就能使人信服听话顺从了。没有“信誉”就难生“威”。只有讲求“信誉”，才能不威而自然“敬”，由敬而真畏，“威信”就自然产生了。 　　在词义的组合中，把“威”放在前面，并不等于说它就是整个词语的重心所在。合成词中的并列式，词义可前可后，把“威”放在前面，是传统的语言习惯，由信而生威，这是实际的情形。古今中外，这种讲求信???的事例无以计数，刘备“信义著于四海”而蜀国立。我国的格力空调，海尔集团保证质量和售后服务的信誉承诺享誉海内外。数以万计的百年老店商业兴旺，财源滚滚。成万上亿的人们由于信守诚诺而业兴家旺，朋友盈室，生活美满。历年评选出的区级，市级，国家级优秀班主任，谁在学生面前不讲信誉？ 　　可以肯定地说，信誉能使人业兴事成，也能使人毁于一旦，这样的例子举不胜举。因一次不讲信誉而朋友没了，生意失败了，事业难成了。很多时候，由于一事不信而百事受损！ 　　尤其是中小学生，老师骗他一次，不知道要经过多少次的努力才能使他们相信自己。即使相信了，只要他们忆及你那次的不诚，仍然会心有余悸而对你心生不信。这真有点像人们常说的“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的味道。 　　由此看出，信誉在管理工作中的重要性，可以说，它是管理工作的生命。特别是管理学生的班务工作。 　　那么，怎样做到讲求信誉而有威望呢？ 　　二、怎样树立威信 　　（一）、制度合理。 　　如果制度不够合理而去对学生讲信誉，最终会使你被动得工作难以开展。比如，为了培养学生认真学习的态度和遵守纪律的习惯，我规定，无论哪个老师布置的作业，只要有一次没如期完成上交或者上课迟到一次，就罚扫地一个星期。从表面上看，这没什么不对的，顶多是严厉了点。为了学生的学习，管住他们按时上交作业，按时到校上课，理应如此。但是，如果真的执行起来，肯定会困难重重。不要说学生基础参差不齐，就是个个是尖子生，人人都遵章守纪，也难做到。因为，谁都会有特殊情况出现的时候，比如生病，天灾人祸，学校、班上的事务，各科作业扎堆拥挤等等。只要其中之一出现在某个人身上，他就有可能违反你的这种规定。尤其是多科作业拥挤，几个老师互不让路时，违反这种规定的人就会很多，你把大家都罚一个星期？那地怎么扫？要扫到何时？即使是少数或者个别人违反了，罚他一个星期，他不怨气丛生，犯上其它的事又让你处罚？这样一直处罚下去，很可能使他的学习很难正常进行而又违反了你制定的其它规定，这要何时才有尽头？这是你制定本规则的本意？并且，一学期不要说几十人次，只要有十来人次违反该项规定，其他人本期里就有可能根本用不着扫地了，这是你希望出现的情况?尤其是学生参差不齐的班级，出现这种情况更是家常便饭。如果想用此办法来迫使他们认真学习、遵守纪律，那实在是火中取粟，适得其反。 　　因此，要在学生面前讲信誉，首先你得保证班务工作制度的合理性。 　　（二）、公正严明。 　　这主要讲的是按章办事，不徇私情，不偏不袒，对事不对人，谁对谁错，清楚明白。这一点，说来容易，做起来却不是那么轻松，它需要班主任做到以下两点： 　　1、不徇私情 　　一个班上的学生虽然来自四面八方，但他们之