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让你作文“睛”彩纷呈 　　写作要有意识地用明朗的“点睛”之笔来升华文旨，要让你的作文处处见到眼睛闪光，只有“睛”彩纷呈，才能让你的作文精彩动人、精彩异常。作文的点睛之笔的位置不仅要体现在标题上，更要体现在开头、结尾、正文中；作文的点睛之笔，平时使用最多的就是强有力的记叙、议论、抒情和精细的描写。 　　作文 点睛 开头 正文 结尾 　　画龙点“睛”龙乃活，写文点“睛”文乃优，一篇文章没眼睛那是失败的，那么只有一只眼就行了吗？我认为答案是不肯定的。因为一篇作文你把眼点到了开头，那结尾最好再点一次，两眼才算完整。只点在当中又如何呢？如果是考场作文，阅卷老师不可能一眼就看到它了，一只眼就有点残疾了，所以我认为最好点两次，作文才算完整；点三次，作文更鲜明；点四次呢，让人一目了然记忆深刻。（至于太多可能就有点弄巧成拙了，尽量不要太滥）。所以要让你的作文处处有“睛”，才能 “睛”彩纷呈，这在应试作文中非常重要，它往往是考场取胜的法宝。因为众所周知，考场作文阅卷，时间短，任务重，决定了阅卷老师只能泛读，不能全部精读细看。适应这种阅卷特点，考生就应特别注意扣题点睛。要有意识的用明朗的“点睛”之笔来升华文旨，提醒阅卷老师，自己的文章是紧扣题意来写的，避免因含蓄而导致误判。 　　作文的点睛，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，在文章中它被称之为“文眼”，是全文的精神“团聚处”。这就是后人常谓的“画龙点睛”。 　　点睛之笔的艺术可谓多姿多态，精彩纷呈。好的点睛之句不仅要体现在标题上，更要体现在开头、结尾、正文中；不仅要将题旨酣畅地流淌于字里行间，更要丰盈地蕴涵于具体材料中。要让你的作文处处见到眼睛闪光，只有“睛”彩纷呈，才能让你的作文精彩动人、精彩异常，那么在作文中怎样才能点好睛呢？ 　　一、点在题目上 　　郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”文章的标题如同一个人的眼睛，应该有着传神的魅力，画龙点睛的功效。多年的作文教学实践证明，话题作文最容易出现的偏差是“跑题”。这固然有诸多的因素，但最重要的就是没有及时点睛。如果在拟提的时候就有意识地点明一下话题，尤其是话题中还有炯炯有神的眼，那你的作文不仅不会跑题，更会因为题目中的眼睛而出类拔萃。比如在以“生活“为话题的作文写作时，我就有意识的指导在题目上点睛，结果很多精彩的题目出现了，这也就预示着他的作文已成功了一半。如《让生活充满爱》《让我们的生活充满阳光》《微笑着生活》《生活需要珍惜》，等等。再如，以“美丽”为话题的作文，学生在题目上点睛的就有很多《痛并美丽着》《经历着 美丽着》《淡淡的痛，浓浓的美》《在磨难中美丽》这些题目哪一个不闪亮着动人的眼睛，这不仅大大避免了跑题，更重要的是它能一下吸引阅卷老师的眼睛，高分已在潜移默化中酝酿了。 　　二、点在开头和结尾上 　　这种点睛最完美，首尾前后呼应，既突出中心使人一目了然，，又使结构严谨，首尾圆合，题眼贯始终，最宜大力提倡。如在《我曾经飞过》的开头写到：仰望蓝天，那朵形如翅膀的云，就是我曾经飞过的见证。结尾又写到：看天空那聚拢的云，是我曾经飞过的痕迹。 　　还有一篇的开头这样写到：在人生这片天空中，只要你曾经飞过，无论有没有留下痕迹，我都不后悔。结尾又写到：雏鸟似我，在梦想的天空中飞翔，无论会不会留下痕迹，我都不后悔，不遗憾，因为，我曾经飞过。 　　具体在写作以“美丽”为话题的开头点题的，如痛苦与美丽就像黑夜与白天总有个先后顺序，而且是不可能颠倒的，没有痛苦的铺垫就不会有后续的美丽。 　　理想的美丽扎根于痛苦的土壤！ 　　结尾点题的，如美丽是一朵花，痛苦是一片叶。花儿为什么这样红？是因为叶的衬托，使花格外灿烂…… 　　让我们一起在跋涉中鼓起铮铮勇气，痛苦的边缘绽放最美丽的人生。 　　三、在文章当中多次点睛 　　你可以铺陈排比，渲染点睛，你可以貌似重复，强调点睛。只有这样才能让批卷老师看到你的作文的闪闪发光的眼睛，肯定你作文是紧紧围绕题目、中心去写了，高分已有七成了。铺陈排比，渲染点睛的，如《我找到了快乐的钥匙》，当中写到：此时，我找到了因宽容带来的快乐钥匙；此时，我找到了因努力而带来的快乐钥匙；此时，我找到了因爱心带来的快乐钥匙。 　　《他们改变了我》中写到：他――方仲永改变了我的学习观；他――闻一多改变了我的言行观；他――邓稼先改变了我的人生观。貌似重复，强调点睛的，如《中考前的日子》开头：中考前的日子，是忙碌的，是充实的，是不断的付出与收获，有喜悦有忧伤，更有青春在悄悄绽放。当中重复三次：中考前的日子，我们青春绽放。写在中考前的刻苦、努力、失败与奋进，反复点睛给阅卷人的印象深刻，而且气势非凡。 　　当然，在题目、开头、结尾、当中反复点，就更能使阅卷老师刮目相看。