2018年八年级生物下册6.2.3遗传病与优生教学设计新版冀教版.docVIP

遗传病与优生 【教学目标】 知识与技能 1．说出遗传病的特征和危害． 2．识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系． 3．说出近亲结婚的危害；认同优生优育． 过程与方法 1．通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力． 2．通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神． 情感态度与价值观 1．通过对遗传病和人类健康的学习，认识禁止近亲结婚的原因，以减少遗传病的发病率，培养学生珍爱生命的情感和怀有感恩的心． 2．让计划结婚的男女青年懂得要先作婚前健康检查及遗传咨询，这样可以发现遗传病和遗传缺陷方面的问题，利于后代的身心健康，提高国人素质，利国利民为社会作一份贡献． 3．以生物研究性学习小组的形式走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，体会到同学间的合作与交流的重要价值． 【教学重点】 1．遗传病的危害与预防． 2．近亲结婚及其危害． 【教学难点】 近亲结婚及其危害原因． 【教学过程】 一、导入新课 资料：一些关于我们身边的遗传病的材料，由此导入新课． 二、新课学习 自主学习 1．遗传病是由_______改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例． 2．我国婚姻法明确规定，禁止_______结婚，避免出生患_______的后代． 3．