2018年秋鲁教版九年级化学全册4.3.2氧气的性质与氧循环导学案无答案.docVIP

第2课时　氧气的性质与氧循环 探究点一　氧气的性质[情景展示] [问题探究] 木炭、蜡烛在空气中[思考交流] _________________________________________________________________[归纳提升] 在点燃或加热的条件下许多物质能与氧气发生化学反应氧气是一种化学性质比较活泼的物质具有助燃性。虽然都是与氧气发生反应但是由于氧气的含量不同反应的剧烈程度也就不同。如硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；铁丝在空气中不能燃烧在氧气中能燃烧等。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。[课堂速记] _____________________________________________________________探究点二　自然界中的氧循环[情景展示] [问题探究] 100多年前有人预言随着人类的增多空气中氧气的含量将会大幅下降。如今100多年过去了空气中氧气的体积分数仍然基本保持不变你知道这是为什么吗？ [思考交流] ___________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] 植物的光合作用要产生氧气人类、动植物的呼吸及燃料的燃烧[课堂速记] ___________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [课后反思点]本节课学生是否能正确地描述物质在空气和氧气中的实验现象？学生在做铁丝燃烧的实验时失败的原3．如何帮助学生理解氧气具有助燃性而不具有可燃性？如何引导学生认识自然界中的氧循环并理解氧化反应、缓慢氧化的含义？ [教材P97单元练习·参考答案]　[解析] 空气的成分基本保持不变但由于化石燃料用量剧增等原因二氧化碳的含量在逐年增加。　3.C　[解析] 纯净物与混合物是根据组成物质的种类来区分的跟组成元素没有直接的关系如氧气与臭氧混合在一起就是混合物而水中虽然含有两种元素但仅含有一种分子5．A 6．90　6∶1∶8　40.0%(1)氮气。说明氮气的化学性质不活泼不易与氧气、红磷、水等物质发生化学反应且不易溶于水。(2)①红磷的量太少；②装置漏气；③未冷却到室温就打开止水夹。 (3)略。初中阶段我们所研究气体的物理性质主要包括颜色、气味、状态、密度、溶解性、沸点、熔点等。其中颜色、气味、状态可以直接由感觉器官感知溶解性、沸【单元专题阅读】受人青睐的“氧吧” 提起“酒吧”“网吧”相信同学们并不陌生但对“氧吧”则可能少有耳闻。然而它如今确实已经在一些地区兴起并日益受到人们的青睐。氧吧”专门出售新鲜的空气。光顾者至此在桌旁坐下拿起球形玻璃“杯”便可尽情地享用。于是源源而来的新鲜空气顿时令人心旷神怡紧张工作、学习之后的疲劳随之烟消云散。加之诸如柠檬、咖啡乃至君子兰的悠悠清香以及音乐盒发出的鸟鸣、潺潺流水声我待”却又“喝”得很不解“渴”也无妨可以买几个这样的“罐头”带回家去继续享用一番。“氧吧”乃至这种“世界上许多本来不用花钱就能得到的东西现在也需要花钱购买了”环保专家对于“氧吧”的出现曾有这样的评论。其实人类为之付出的代价何止几张钞票！据统计如今全世界每年有2亿多吨煤粉尘排入大气而一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等有害10亿吨之多。大气污染触目惊心！真可谓人类正在自己残害自己。对生活在大气严重污染的大城市的居民来说呼吸新鲜的空气无疑成了一种享受因而“氧吧”的出现以至门庭若市、生意兴隆也就不奇怪了。欧美和日本已出现卖空气(氧气)的行业氧吧”随处可见我国的北京、杭州、南昌、福州、沈阳、深圳等地也出现了“氧吧”。这实在值得我们深思。