特级教师茹清平：新课程背景下高三教学的几点思考——深圳-大梅沙2012-10-18.pptVIP

* 高三教学的几点思考和建议 深圳市南山区教研室 茹清平 信箱：ruqingping478@163.com 电话 QQ：592508428 博客：（清平小屋） 2012.10.18 深圳.大梅沙 心中有纲(把握高考方向) 目中有人（尊重教育对象） 手中有法（讲究备考艺术） 脚下有路（尊重教学规律） 教学目标 主要任务—— 控制与诱导学生的情绪和兴趣，帮助学生构筑语文知识体系、能力体系、目标体系，对学生语文学习状况进行评估与指导，全面提升学生的语文素养及其应试水平。 职责的根本—— 指导学生进行自主的、有效的学习，由“跟着老师学”变为“自己主动学” 。 卢梭说：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。” 日本教育家木村久一：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。” 布鲁纳：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”； 乌申斯基：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。” 关于控制和诱导学生情绪—— 高考成败的关键取决于学习策略的优劣。——张彬福先生语 1、控制与诱导学生的情绪和兴趣 控制与诱导学生的情绪和兴趣 ——唤醒 结合语文教学，不失时机地给学生注入学习动力—— 例1、随笔：高一的自己写一封信 例2、读歌词，写80字左右的点评。 在我心中，曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛,灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动,再没有恨,也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪,用我们的歌,换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。 把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话，和开心的泪，在你我的心里流动。 ——歌曲《真心英雄》 控制与诱导学生的情绪和兴趣示例： 结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力—— 例1、随笔作业：走进高三， 写给高三的自己 例2、读歌词，写80字左右的点评。 在我心中，曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛,灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动,再没有恨,也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪,用我们的歌,换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。 把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话，和开心的泪，在你我的心里流动。 ——歌曲《真心英雄》 学生作品选——歌曲告诉人一个普遍的道理，要想成功，必须经过努力和付出。是啊，只要永不放弃，不被困难打倒，坚持自己的梦，何愁没有圆梦日？ 控制与诱导学生的情绪和兴趣示例： 结合高三语文教学，不失时机地给学生注入学习动力—— 例1、随笔作业：“走进高三”“写给高三的自己” 例2、读歌词，写80字左右的点评。 每一次/都在徘徊孤单中坚强 /每一次/就算很受伤/也不闪泪光/我知道 /我一直有双隐形的翅膀 /带我飞 /飞过绝望 不去想/他们拥有美丽的太阳/我看见 /每天的夕阳/也会有变化/我知道 /我一直有双隐形的翅膀 /带我飞 /给我希望 我终于看到/所有梦想都开花/追逐的年轻 /歌声多嘹亮/我终于翱翔 /用心凝望不害怕 /哪里会有风/就飞多远吧/隐形的翅膀 /让梦恒久比天长 /留一个愿望 /让自己想象 ——歌曲《隐形的翅膀》（张韶涵） 学生作品： 我很喜欢这歌词，它表达了我内心的感受。高三了，考试的失利，作业的繁重，让我伤心过，绝望过，但相比那些命运坎坷的人，我并不是最伤心的，上帝为你关上一扇门，一定会为你打开一扇窗, 我会铭记:我也有双隐形的翅膀…… 控制与诱导学生的情绪和兴趣示例： 结合语文教学，不失时机地给学生注入学习动力—— 例3、春节临近，请为教室拟写一副对联。 拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 携双亲期盼背水勇战定夺魁 三年滴水穿石永不言弃 六月蟾宫折桂志在必得 月考分数高低何足挂齿 平时名次浮动纯属正常 怀揣大学美梦迎接新年号角 彰显青春活力挥洒苦涩汗滴 控制与诱导学生的情绪和兴趣示例： 结合语文教学，不失时机地给学生注入学习动力—