人教版小学音乐四年级下册中国功夫》课堂实录.docVIP

《中国功夫》教学设计与反思 一、??? 教学内容 自选教材歌曲《中国功夫》。 二、教学目标 1、 学会演唱歌曲《中国功夫》,感受歌曲所体现的豪气与正气。 2、?让学生了解中国武术的精髓,热爱中国武术。 三、教学重点、难点 1、 重点：从演唱中感受、理解中国武术的精髓，唱出歌曲的豪气与正气； 2、?难点：第二段歌词的第三部分：“说唱”的节奏与气势。 3、 难点：四个“中华有神功”的演唱区别。 四、教学方法 视听法、模唱法、体态律动法。 五、教学准备 1奥运会男子长拳、女子太极拳、电影《少林寺》少林拳等视频； 2、屠洪刚演唱的《中国功夫》视频和MP3。 3、课件。 六、教学过程导入（学生进入教室坐下的同时，就开始播放奥运会男子长拳视频。） 师：看来同学们对武术十分感兴趣嘛！那我要问你们，武术的发源地是哪个国家？（学生回答）对呀，我们中国是世界武术之乡。08年的奥运会上，就增加了一个非正式比赛项目，那就是中国武术。今天，老师就和你们一起来好好研究一下博大精深的“中国武术”。 让学生一开始就对武术产生兴趣.今天，老师就和你们一起来好好研究一下博大精深的“中国武术”武术总体分类，散打和套路；南拳、北腿和太极八卦连环掌属于套路中的拳术类，设计意图让学生简单了解武术,为中国是武术之乡而感到骄傲自豪。 新授过程 一整体感受歌曲《中国功夫》，初步了解中国武术 1、初次欣赏歌曲，了解武术分类和流派。 师：老师这里有一首歌曲《中国功夫》，向我们惟妙惟肖地介绍了中国武术，你们听： （播放屠洪刚晚会演唱的《中国功夫》，中间出现了词曲作者，老师做相应的简单介绍。） 师：谁能先说说，你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答） 师：你从歌曲中听出了哪些中国功夫？ （学生回答：南拳、北腿、太极八卦连环掌。） 师总结和补充： （课件：武术总体分为两大类：散打和套路。）武术总体分为两大类，散打和套路；南拳、北腿和太极八卦连环掌属于套路中的拳术类，刚才同学们进教室所看到的就是套路中的长拳。歌词中还提到了武术的流派，是什么？（学生回答）对，武术共有三大流派：分别是少林、武当和娥眉。（课件：武术有三大流派：少林、武当和娥眉；）师： 歌曲的表现力怎样体现的？它的速度？力度是什么？ 歌曲与其他歌曲相比有什么特色？演唱形式有什么不同？ 你从歌曲中听出了哪些中国功夫？（学生回答：南拳、北腿、太极八卦连环掌。）再次欣赏歌曲，再次欣赏歌曲，理清歌曲结构，知道演唱顺序，了解歌词内容和大意。师：（课件出示歌谱）这是这首歌曲的歌谱，它总共有几段歌词呢？让我们再来听一听歌曲，注意歌曲的演唱顺序，注意体会各段歌词还告诉了我们那些具体内容？师：（课件出示歌谱）这是这首歌曲的歌谱，歌词内容多，结构比较复杂。仔细瞧一瞧，它总共有几段歌词呢？（学生回答：有4段歌词。）其中的第2段又分为三小部分，后两部分又有两段比较长的歌词；第3、4段歌词又是基本相同。让我们再来听一听歌曲，注意歌曲的演唱顺序，注意体会各段歌词还告诉了我们那些具体内容？ （播放课件中有歌谱的《中国功夫》。） （学生看完后回答：） 师补充：告诉了我们习武之人卧、站、坐和走的姿态；“东方一条龙”是指中国，中国人是龙的传人；“儿女似英雄”是讲我们中国习武之人都是英雄豪杰；“天高地远八面风”是讲我们祖国的疆土幅员辽阔；“中华有神功”就是指什么？对，中国武术。? 二??? 教学歌曲《中国功夫》 ?学习和表现第1段歌词。 师：现在是不是很想过一把唱的瘾呢？好吧！首先跟老师学习第1段歌词的旋律。 1带唱第1段简谱。 2学生齐唱歌词，要求唱出习武之人的豪气。 学习和表现第2段歌词。 1、教学第2段的第部分，主要是听唱。 师：第2段歌词的第部分与第1段的旋律基本相同，只有最后一句稍有区别。请听老师演唱。 A、老师演唱。 B、学生听完后齐唱。 C、纠正错误然后指名独唱（如果有错就这样，没有错，此步骤可以省略。）。 2、教学第2段的第、部分 师：学得真快，唱得真准。接下来的第部分节奏比前面部分要快将近一倍，第部分象是唱，又象是说，这个叫做“说唱”。这两部分是整首歌曲最有气势的部分，也是最有难度的部分，有信心学会吗？那就加油吧。 A、带学生演唱第部分，要求唱出豪气，唱得坚定有力。 B、教学第部分，老师拍手带读，重点带读 “刚柔并济不低头，我们心中有天地”。理解“外练筋骨皮，内练一口气”和“豪气冲云天”表现了学武者的什么？（表现了练武术之人的正气和豪气，只有正气才能使武术更精） C、师生合作练习演唱第部分第一段歌词：先是生唱师说唱生配象声词，然后是生分部分唱和配。 D、学生自主学习第部分第二段歌词。 E、学生汇报演唱第部分第二段歌词：指名唱和说唱，全班配唱象声词。 学生齐唱歌曲第一二部分，老师配唱衬词。 （四）学习和表现第3、4段（体会力度的加强，体会自豪之情。