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“任务驱动法”是课堂教学文化创新尝试 　　【摘 要】科学技术的进步，推动职业教育的创新。“任务驱动”教学法，体现了“以学生为中心”教育理念，是职业教育培训通道、职业教育培训资源和职业教育培训管理方面的创新产物。以计算机基础教学为先导的“任务驱动”教学法，展现了“享受过程建构技能”职业教育课堂文化的内涵，是课堂文化的创新。 　　【关键词】职教计算机；任务驱动；创新 　　先进的科学技术在职业教育领域里的应用，具有特别重大的意义。在一定历史条件下，科学技术进步已成为职业教育创新的重要因素和决定力量，成为职业教育体制变革的推进器和教育培训事业发展的火车头。当现代教育理念在科学技术革新的影响下发生变革时，职业教育资源教育通道、教育管理，也将会出现与之相适应的创新和突破。“任务驱动”教学法的产生，就是科学技术发展在职业教育领域里新的教学创新。 　　一、科学技术的发展，推动职业教育的创新 　　人类教育，经历了以“教师为中心”，以“以学校为中心”，发展到以“学生为中心”三个阶段的飞跃。今天教育最突出的特点，不再以教师、学校为中心，而是以它的服务对象——学生为中心。 　　目前由于“以学生为中心”的现代教育培训理念和科学技术在教育方法和手段方面的创新和运用，推动了教育培训资源、教育培训通道和教育培训管理不断开发创新，已形成了与之相适应的新的培训理念、培训通道、培训资源和管理。 　　（1）培训培训理