中小学教师的人文素养心得体会篇.docVIP

中小学教??师的人文??素养心得??体会3篇?? 中小学??教师的人??文素养心??得体会3??篇 ??中小学教??师的人文??素养心得??体会一：?? 教??师尤其是??中小学教??师，对学??生未来的??志向抱负??、人格品??性将产生??不可磨灭??的影响。??因此，人??们对教师??的人文素??养要求甚??高，所谓?? 己不正??焉能正人?? ，教师??的学识多??少，人格??好坏，修??养高低将??直接决定??学生人文??素养的水??准。我所??理解的教??师人文素??养的构成??主要有:?? 强烈的??职业认同??感。教师??要有职业??认同感，??这是教师??人文素养??构成中最??重要的构??成部分一??点，是教??师的立业??之基，也??是认识自??身价值的??前提。因??为只有热??爱教育事??业的教师??才能对教??育事业抱??有执着的??追求，才??能摆脱名??利的困扰??，坚定自??己的选择??，在当前?? 追求经??济利益最??大化 的??环境中保??持一颗平??常心，甘??于寂寞，??甘为人梯??，才能在??平凡而伟??大的教书??育人的过??程中寻找??到人生的??价值、生??活的意义??。教育事??业需要的??是教师对??它的忠诚??和无私奉??献的精神??，需要的??是以献身??教育为荣??、为乐的??思想情怀??，教师只??要有了这??些，就能??把自己的??聪明才智??充分发挥??出来，在??平凡的岗??位上创造??出不平凡??的业绩。?? 一朝??聆教诲，??终身铭师??德 。教??师对学生??未来的志??向抱负、??人格品性??将产生不??可磨灭的??影响。教??师的学识??多少，人??格好坏，??修养高低??将直接决??定学生人??文素养的??水准。因??此，我认??为提高教??师的人文??素养首先??要培养教??师强烈的??职业认同??感 ，这??是教师人??文素养构??成中最重??要的一点??，是教师??的立业之??基，也是??认识自身????价值的前??提。因为??只有热爱??教育事业??的教师，??才会视教??书育人为??己任，才??会在教育??教学实践??中将科学??文化的传??授与人文??精神的培??育紧密结??合，才能??以高度的??政治责任??感践行 ??两纲 精??神，才能??对国家和??民族的未??来负责。??其次，教??师要树立?? 以人为??本 、 ??以学生为??主体 的??现代教育??理念，在??教育与管??理中充分??尊重学生??的主体，??把学生当??作有情感??的、鲜活??的、思想??性格各异??的、独立??的人，善??于鼓励学??生，关注??他们的未??来，开发??他们的潜??力，培养??他们的个??性，让每??个学生都??能感受到??师爱与智??慧的阳光??。 教??师要给学??生一杯水??，就必须??具备一桶??水，而且??是 常流??水 。作??为教师，??不能满足??于先学于??学生，而??是要坚持??继续学习??，坚持终??身受教育??。当今的??时代，人??们只有具??备了学习??的能力，??具备了可??持续发展??的能力，??才能获得??生存的社??会位置。??教师不但??要自身保??持一种勤??奋学习的??能力，还??要把这种??学习能力??无私地传??授给自己??的学生。??另外，教??师除了具??备扎实的??专业基本??功以外，??要广泛涉??及与本专??业有关或??对自己的??素质提高??有积极作??用的各方??面技能。??只有这样??，我们在??进行教育??时，才能??高屋建瓴??、游刃有??余;教师??对社会的??新知识、??新信息及??时准确地??掌握，使??学生能在??教师的身??上学到更??多除了书??本以外比??科学知识??更有实际??意义的本??领，从而??激发学生??对各方面??技能掌握??的兴趣，??真正达到??全面发展??。 古??人云： ?? 亲??其师，才??能信其道??。不过，??现在学生??对教师的??要求越来??越高，当??然，教师??不是圣人??，也应该??允许犯错??误，允许??有自己的??脾气，可??是，身为??人师，我??们的言行??举止将会??直接影响??到孩子的??成长，尤??其会对学??生的心理??产生重大??影响。学??生对于教??师的人格??要求，可??能超过对??任何人，??而人文素??养是人格??魅力的重??要表征。??很难想象??： ?? 一位素??养不高的??教师，会??是一位拥??有人格魅??力的教师???会成为??学生所爱??戴的教师???一位不??受学生爱??戴的教师??，能够管??理好班级???能够影??响与塑造??学生的健??全人格???