S版小学语文二年级下册《课堂点睛》导学案-11 找不到快乐的波斯猫.docVIP

1.指导学生学会13个会认字，8个会写字。能正确读写“保卫、决定、温暖”等词语。 2.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。 3.通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。 4.培养学生自主积累词语、边读边思考的能力。  1.正确认读生字，会写“我会写”中的字。 2.理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。  生字卡片  2课时   一、情景激趣，导入新课。 1出示波斯猫自我介绍：“我是波斯猫，我的眼睛一只是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？” 教师解说：这只波斯猫没有快乐，于是，它就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？ 2板书课题：找不到快乐的波斯猫  二、初读课文，整体感知。 1学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来，多拼读几遍。 2小组内循环读课文，把读错的字找出来，互相纠正。 3 出示生字词，学生“开火车”读。 4 再读课文：想一想，为什么波斯猫不快乐？ 5 联系自己的实际生活，说说快乐的滋味是什么？ 6自读第一自然段，说说自己明白了什么？ 三、再读课文，理解感悟。 1不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，它去问谁了呢？请你再读读课文，用“ ”画出。 2学生自由朗读，老师巡视。 3 指名回答，出示波斯猫与燕子、蜜蜂