S版小学语文二年级下册《课堂点睛》导学案-15 听诊器的由来.docVIP

1.指导学生学会17个会认字，8个会写字。能正确读写“赶紧、诊断、木板”等词语。 2. 朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。 3. 激发学生热爱科学的思想，培养他们发现问题、积极思考、勇于探索的习惯。  1.正确认读生字，会写“我会写”中的字。 2.让学生有感情地朗读课文，在了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。  挂图、生字卡片、小黑板。 2课时   一、出示听诊器的挂图，引发兴趣。 1观看听诊器的图片，让学生说说在哪见过这个东西，它是用来做什么的，相机板书“听诊器”。2教师：听诊器的发明，还有一段故事呢。大家想知道吗？板书“由来”，理解其意思。 二、初读课文，整体感知。 1 听老师范读课文，想想课文主要讲了什么？ 2 交流，说说课文的主要内容。 3 学生用自己喜欢的方式再读全文，要求尽量把每个字音都读准确。 三、集中识字，交流识字方法。 1抽读生字卡片。 2不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。 3 再读易错字，组词或写句子。 四、指导书写。 1学生整体观察字形，指出易错字。 2重点指导。 （1）“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是点。 （2）“内”第二笔是横折钩，里边是撇、点，不是撇、捺。  3 让学生读读，写写。  一、复习导入。 1出示生字卡片，学生“开火车”认读。 2练习扩词。 吸