17-18版高中物理《导与练》必修1课件：第3章相互作用章末总结.pptVIP

高中·物理 高中·物理 章末总结 专题整合 知能导图 高考前线 知能导图 单元回眸·构建体系 专题整合 归类解析·提炼方法 专题一　对摩擦力的认识与求解 1.对摩擦力的认识 (1)摩擦力不一定是阻力,也可以是动力. (2)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线,但一定沿接触面的切线方向.如图所示,A,B一起向右做匀加速运动,则A所受静摩擦力方向与运动方向不一致. 2.求解摩擦力的方法 (1)静摩擦力根据平衡条件来求解. (2)滑动摩擦力用公式F=μFN来求解,其中FN是物体所受的正压力,不一定等于物体所受的重力,而且要注意滑动摩擦力的大小与运动速度和接触面积无关. 【例1】 (2017·江苏盐城高一检测)如图(甲)、(乙)所示,物体A,B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动,关于物体A所受的摩擦力,下列说法正确的是(　 　) A.(甲)、(乙)两图中物体A均受摩擦力,且方向均与F相同 B.(甲)、(乙)两图中物体A均受摩擦力,且方向均与F相反 C.(甲)、(乙)两图中物体A均不受摩擦力 D.(甲)图中物体A不受摩擦力,(乙)图中物体A受摩擦力,方向与F相同 D 解析:图(甲)中,A,B之间无相对运动或相对运动趋势.A不受摩擦力;图(乙)中,A随B匀速运动,但A相对于B有向斜下方滑动的趋势,则A受静摩擦力作用,方向与F方向相同,选项D正确. 拓展变式1:(2017·江苏阜宁高一检测)(多选)如图所示,将两个相同的六边形木块a,b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,b的右端用橡皮筋与墙壁相连.开始时a,b均静止,弹簧处于压缩状态,橡皮筋有拉力.现将橡皮筋剪断,则剪断瞬间(　 　) A.a所受的摩擦力大小相等 B.a所受的摩擦力方向向左 C.b所受的摩擦力为零 D.b所受的摩擦力变小 AD 解析:由于弹簧有弹力,不能发生突变,剪断瞬间,a的受力的情况不变,所受摩擦力也不变,且a所受的摩擦力方向向右,选项A正确,B错误;将右侧橡皮筋剪断,则剪断瞬间,弹簧仍处于压缩状态,弹簧弹力的大小与方向不变,弹簧对木块b有向右的推力,由于橡皮筋剪断,没有拉力,所以b所受摩擦力大小变小,但方向仍向左,选项D正确,C错误. 专题二　力的合成、分解问题 1.力的合成法——一般用于受力个数为三个时 (1)确定要合成的两个力; (2)根据平行四边形定则作出这两个力的合力; (3)根据平衡条件确定两个力的合力与第三力的关系(等大反向); (4)根据三角函数或勾股定理解三角形. 2.力的效果分解法——一般用于受力个数为三个时 (1)确定要分解的力; (2)按实际作用效果确定两分力的方向; (3)沿两分力方向作平行四边形; (4)根据平衡条件确定分力及合力的大小关系; (5)用三角函数或勾股定理解直角三角形. 【例2】 (2017·广州高一检测)在科学研究中,可以用风力仪直接测量风力的大小,其原理如图所示.仪器中有一根轻质金属丝,悬挂着一个金属球.无风时,金属丝竖直下垂;当受到沿水平方向吹来的风时,金属丝偏离竖直方向一个角度.风力越大,偏角越大.通过传感器就可以根据偏角的大小指示出风力大小.风力大小F跟金属球质量m、偏角θ之间的关系为(　 　) B 解析:法一　力的合成法 金属球受mg,F,FT三个力作用而静止[如图(甲)所示] 其中F,FT的合力F合与mg是一对平衡力,即等大反向,F合=mg 则F=mgtan θ,选项B正确. 法二　力的效果分解法 将mg沿风的逆方向和金属丝伸长的方向进行分解,两个分力分别为F1和F2,如图(乙)所示. 金属球处于静止,则沿F1直线和沿F2直线分别满足二力平衡, 即F1=F,F2=FT, 由几何关系可得F=F1=mgtan θ,选项B正确. 法三　正交分解法 金属球受三个力mg,F,FT作用,如图(丙)所示, 将FT分别沿水平和竖直方向进行分解,则在竖直和水平方向分别满足二力平衡, 即有FTcos θ=mg, FTsin θ=F, 解得F=mgtan θ,选项B正确. 拓展变式2:(2017·江西南昌二中月考)(多选)在地震救援行动中,千斤顶往往会发挥很大作用,如图所示是剪式千斤顶,当摇动把手时,螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢,从而将物块顶起.当千斤顶两臂间的夹角为120°时物块对千斤顶的压力为2.0×105 N,此时下列判断正确的是( 　) A.此时两臂受到的压力大小均为1.0×105 N B.此时两臂受到的压力大小均为2.0×105 N C.若继续摇动把手,将物块顶起,两臂受到的压力将减小 D.若继续摇动把手,将物块顶起,两臂受到的压力将增大 BC 高考前线 真题体验·小试身手 1.(2016