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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部
（组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势 1、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。 、 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。 、 学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。 、 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。 1、忙时就懒惰，不能认真读书和备课。
（环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） 1、 多次外出学习，聆听专家的讲座。 2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。 3、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究。 4、 领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。 1、 自身的认知和惰性。 2、 持之以恒的坚持与努力。 ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1、 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。 2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。 3、 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。 4、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。 5、 到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。1、生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。 ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 在培训及学习中多用网络，踊跃参与同事的交流 增加一起外出培训机会，增进交流的深度和广度
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