第一讲 基本理论1.ppt

第二篇 发展心理学理论 第一节 精神分析学派的心理发展观 弗洛伊德 荣格 艾里克森 第二节 行为主义学派的心理发展观 华生 斯金纳 班杜拉 第三节 社会文化历史学派的心理发展观 维果斯基 第四节 日内瓦学派的心理发展观 皮亚杰 第一节 精神分析学派的心理发展观 1-1 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论 1-2 荣格的人格发展理论 1-3 艾里克森自我同一性渐成说 1-1 弗洛伊德的人格发展理论 2007年初，我参观了弗洛伊德在伦敦的故居…… 故居街角的全身铜像 高档的小区，漂亮的house 两个蓝牌 Garden很小，却是禁地 内设陈列依旧 现代科技手段展示其思想如何影响着当代的人们 故居街角的全身铜像 高档的小区，漂亮的house 两个蓝牌 Garden很小，却是禁地 弗洛伊德的思想理论渊源 心理哲学：赫尔巴特 反理性：叔本华 意动心理：布伦塔诺 弗洛伊德理论发展阶段 1923年以前：早期理论 病态群体为研究对象 1923年之后：后期理论 常态人群的人格发展 人格结构： 本我、自我与超我 1923年《自我与伊底》：三我合一的人格结构 三“我“与意识层次的关系 三我的平衡关系决定人格特点 由本我控制追求快乐的人 由超我控制背负着内疚或自卑感的人 由自我控制心理健康的人 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论 人格发展的动力：性驱力libido 口唇期：0-18月 肛门期：18月－2、3岁 前生殖器期：2、3-6岁 潜伏期：6-11岁 生殖器期（青春期）：11-13岁 人格发展阶段1 口唇期（oral phase） 口是第一个给予婴儿快感的器官 延迟进食与断奶—抵抗焦虑能力的发展 施虐口腔期—攻击本能 吮吸拇指—第一个自我动欲行为 形成自我 人格发展阶段2 肛门期（anal phase） 攻击本能得到充分发展 肛门早期 从破坏和丢失物体得到满足 肛门晚期 对粪便的友好关注 父母态度造就两种相反人格特征 人格发展阶段3 生殖器期（性蕾期，phallic phase） 恋母情节（Oedipus complex）的经验对人格发展起重要作用 男性、女性的发展首次分开（“解剖决定命运”） 男孩生殖器期 俄狄浦斯情结 阉割焦虑（castration complex） 对父亲的自居作用 强有力的超我取代几乎完全解除的俄狄浦斯情结 女孩生殖器期 阴茎妒忌（penis envy） 俄狄浦斯情结发展为获得阴茎的企图 逐渐认识到俄狄浦斯欲望是自我挫败的 对母亲的自居作用 弱小的超我取代了部分解除的俄狄浦斯情结 恋母情结： “男孩要独占其母，而深恨其父；见父母拥抱则不安，见其父离开则满心欢喜。他常坦直地表示其情感，而望娶其母为妻……当儿童公然对于其母做性的窥探，或想在晚上和母亲同睡，或坚持想在室内看母亲更衣，或竟表示出一种诿奸的行动，这是做母亲的所常见而笑谈的，其对于母亲性爱的意味盖不复可疑了。” 恋父情结： “女孩子常恋其父，要推翻其母，取而代之，有时且仿效成年时的撒娇……更加使人心烦意乱，女孩发现她确实没有像男孩那样的阴茎，成为她责备母亲的理由，是谁把她送到世界上来，装备如此残缺不全。” 人格发展阶段4 潜伏期（latency period） 两个原因 父母对幼年性活动的成功压制 种系发生的天赋—图腾与禁忌—彻底的压制 本能依然存在，被升华 自体性欲——〉小群体 人格发展阶段5 生殖期（genital phase） 生殖器在性感带占主导地位 自恋转向异性恋 走向成熟 弗洛伊德的研究方法 临床法、访谈法 梦的分析 自由联想 催眠 1-2 荣格的人格发展理论 我的同时代人无法领悟我的幻觉的意义，因此他们看见的只是一个匆匆赶路的傻瓜。 C.G.荣格（1875-1961） 荣格与弗洛伊德 相识 1900，1906开始通信 相遇 1907，长谈13小时 相知 1907-1909 弗洛伊德写信给荣格时说：“如果我是摩西，你就是约书亚，将要拥有精神医学允诺之地。” “说实在的----经过一番思想斗争，我不得不坦率向你承认……我对你的敬爱之情，具有宗教般的狂热和虔诚。” 分歧 1909-1913 童年决定论 性欲libido 人性观 决裂 1913-1914 “不管怎么样，我得说，你用对待你的病人那样的方式来对待你的学生本身将是极大的错误。”（1912年底） “我对他已经感到失望，也不再有任何友谊而言。对于我来说，他的荒谬的理论并不能只归咎于他那难以令人相处的秉性。”（弗洛伊德，1913） “卑劣的、虚伪的荣格以及他的信徒终于从我们中间滚蛋了。”（弗，1914） “开始感到若有所失……这种感觉可以毫不夸大地被认为是……一种心境的茫然和困惑。”（1914） 荣格的基本理论观点 人格结构 心灵的二分法 集体无意识 “知识没有使我