2017年北师大版小学语文五级下册《走遍天下书为侣》学案设计.docVIP

走遍天下书为侣 课 题：走遍天下书为侣 课 型：阅读课 课 时：一课时 学习目标： 1、认识４个生字，会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语；背诵自己喜欢的段落。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，感受作者对阅读的热爱，并受到启示；逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。 3、通过多种形式地读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果；学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是_______，也是_______”。 4、阅读《神奇的书》，感悟比喻、拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言，增加语言积累。继续开展关于阅读的综合性学习。 重难点预测： 重点：把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。 难点：理解反复读一本书的原因和方法。 学法指导： 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、写批注及编写文段序号的阅读方法。 2、反复朗读课文，把握文章主要内容。品读重要语句，理解反复读一本书的原因和方法，从而感受以书为伴，其乐无穷。 3、在你感受深刻的地方做好批注，写出你的理解，并和小组成员交流看法。 4、背诵自己喜欢的段落，品味、欣赏文章中精彩的语言，摘抄到自己的读书笔记中。 导学流程： 第一课时 一、预习导学 1、（1）勾画出本课的生字新词。 （2）你觉得有哪些字音字形需要提醒你和同学们注意的请写在下面。 2、认真朗读课文，力争做到正确、熟练。 3、了解课文主要内容，做好课上展示的的准备。作者的读书方法和我们有什么不同？把自己感受最深的地方勾出来多读几遍，在旁边写上自己的感受；你有哪些自己弄不明白的、准备和小组同学交流的问题。 二、交流学习 （一）激发兴趣，导入新课。 1、同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？为什么？ 2、学生回答 3、板书课题 （二）交流、检查预习导学 1、小组交流预习情况 2、全班检查预习情况 （1）、认字读词。 伴侣 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 娱乐 百音盒 （2）、指名朗读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。 （3）用自己的话，说说课文写了什么？ （4）、你们组有没有解决不了的比较有价值的问题？ 根据情况，可以当堂解决，也可以留作下节课解决。 （5）感悟方法，拓展小练笔。 A、作者 “一遍又一遍地读那本书”，她在读书过程中是怎样读的？ B、读了文中作者的读书方法，一定对我们有所启发，我们平时也读了许多书，你是怎样读书的呢？请大家拿出习作本，写一写，注意用上“首先……然后……还……最后”的句式。 C、展示练笔。选择几篇学生习作，请学生上台朗读交流。 D、小结。通过学习课文，不仅知道了作者选择一本书作为旅行伴侣的原因，也了解了作者读书的方法。参照作者的读书方法，对我们一定有不少启发，我们可以用这样的方法，在以后的阅读中去实践、去体验阅读的快乐。 三、当堂训练。 1、读拼音，写词语。 bàn lǚ yú lè yóu yù ---------------------- 2、形近字组词。 娱（