人教版小学语教案《燕子专列》教学设计.docVIP

义务教育课程标准试验教科书三年级下册 6 燕子专列 一、教材分析： 《燕子专列》是实验教材第六册第六课的内容，进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。 二、设计理念： 　　 本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，以具体的语言为载体，让学生在读中感知、读中感悟，由浅入深地推进学生与文本的对话，让学生在积极主动的对话中深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会人们保护动物的博大爱心，升华情感，培养语感。 三、学习目标： 1会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。 2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 4感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。ǐ）程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊（shū）的客人——燕子。 自个儿轻声地读一读，注意读准生字的音。 谁来读读这段话？还