体育教学论文：小学生体育锻炼动机分析及策略.doc

小学生体育锻炼的动机分析及策略 摘要：随着我国经济建设的发展，人民生活水平的不断提高，人们越来越关注中小学生们的身体素质。关注体育教学改革的发展，关注中小学生参与体育锻炼的情况和体育学习的动机。体育动机是指引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。在体育锻炼中，学生所表现出来的体育动机是复杂的、多样的，并且有自身的特点和功能。所以，如何让中小学生树立正确的体育锻炼动机是广大体育教师和学校所要面临的任务。本文对我镇七所小学的学生进行抽样调查，在学生课内和课外体育锻炼动机二方面分别进行调查研究。通过对比分析，得出近半数的学生对体育活动本身的活动内容感兴趣。参加体育锻炼动机的动因很明显，并且大部分的学生在体育动机上是正确的、积极的，值得肯定的，体育价值观比较正确。但是有一小部分的学生在体育动机上存在着偏差。所以教师要注意学生体育锻炼动机的培养和矫正。另外，小学生课外体育锻炼的动机容易受到社会、家庭等因素的影响，如何培养、引导小学生课余体育锻炼也是我们急需要去做的。从而提高学生参加体育锻炼的积极性，增强学生的体质。 关键词： 小学生 体育锻炼 动机 分析 1前言： 1.1随着体育教学改革的发展，关注中学生参与体育锻炼的情况和体育学习的体育动机是指引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。体育活动行为是学生内在动机激发的结果，它决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性。它对体育学习和锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。体育动机是在学生个体体育活动需要的基础上产生，并受到外部刺激或诱因的影响。在体育活动和教学中，应采用有效的方法使全体学生主动参与其中。欲达到全体学生主动参与，关键在于激发学生的体育活动动机。体育活动的动机是促进一个人参与体育活动的内部动因。 2.2.1问卷调查法 为了确保调查结果的真实性和回收率，我们采用当面填答当即收回方式，为了使调查具有一定的代表性，对所在区所学校1500名学生进行调查。 3.结果与分析 本次调查统计是向所在地区学校的各年级的学生进行抽样调查共发放问卷1份回收问卷1余份有效问卷份达到问卷调查的要求. 1401 95.83% 对活动内容感兴趣 1237 84.61% 为了应付考试 718 49.11% 增强意志品质 523 35.77% 发展个性 688 47.06% 与他人交往 457 31.26% 为评优得到赞扬 366 25.03% 因考勤压力 265 18.16% （表1） 从表得知学生参加体育学习而进行体育锻炼的动因较为明显。其中最为突出的动因是为提高自身身体素质，占调查总数的9%；%）是对活动内容感兴趣而进行体育锻炼的，说明小学生进行体育锻炼好多时候是从兴趣出发的。我们必须重视小学生的体育兴趣的培养。但还有相当一部分学生同时存在是为了完成体育课的任务、为了应付体育考试而参与体育锻炼的，这种为了应付考试而参与的体育锻炼，是被动的参与学习，是很难达到预期效果的，这是受我国长期以来应试教育的影响。应该让学生尽可能地从自己的兴趣出发。选择自己喜爱的体育项目锻炼，尽情地享受体育锻炼带来的乐趣。相对较弱的内部动因是占调查总数%；值得关注的是，有一半的学生是为了发展个性从心理学角度看这与人的个性成长有关。随着社会的发展，学生的心理也发生着不同的变化。突出个性已经成为一个时尚的代名词。学生因为生活在一个大群体里面受环境的影响，他们需要在一些场合表现自己，突出自己。这就有了发展个性这个体育动机学校体育教育的改革，应该在学生的个性发展上做出相应的引导和帮助。 1089 74.49% 获得乐趣 866 59.23% 对活动内容感兴趣 1255 85.84% 与他人交往