小学品德论文：新课程需要这样的“导演”.docVIP

新课程需要这样的“导演” 　 【摘要】 新一轮基础教育课程改革，为小学的思想品德教学开创一番新的天地，同时也带给我们巨大的挑战，面对改革我们教师要学做新一代导演，让新理念，新创造、新生活演绎小学思想品德教学的精彩课堂。 【关键词】 导演 理念 创造 生活 11月16日，第九届中国戏剧节暨第十二届韩日戏剧节在宁波徐徐拉开序幕，为广大的宁波观众奉上连台好戏。《野火春风斗古城》、《雷雨》、《窦娥冤》等经典剧目的内容，观众们可能熟悉得早已倒背如流了，但仍然一睹为快。究其原因：一是原剧本内容之精彩，其故事来源于生活，再现生活，合观众之胃口；二是塑造人物形象的角色变了，不同的演员体验生活的方式不同，演的戏自然不同；三是编导者创造性地使用剧本，或改变剧目的表演形式或结合现代戏的表演方式。如以黄梅戏代替《雷雨》的传统话剧形式，就给观众耳目一新的感觉。 刚刚拉开序幕的新一轮基础教育课程改革，为小学思想品德教学开创一番新的天地：《品德与生活（社会）》，一改过去“事例”加“道理”的陈旧、滞后、说教式的旧貌，把教材仅仅作为一个范例、一个话题，引导师生回归沸腾的现实生活，回归富有特征的儿童生活，去感受、体验、提升，去实现包括情感、态度、价值观与知识、能力等在内的多维的、综合的课程目标。全新的教育内容，全新的呈现方式，浓郁的人文气息，与原教材《思想品德》相比，其变化可谓是脱胎换骨，令人耳目一新。 也就是说我们拥有了一个很好的剧本，该怎么编，怎么导，才能让这台戏合观众（学生）之胃口呢？我的观点是：教师要学做新一代导演，让新理念，新创造、新生活演绎精彩课堂。 一、把学生当主角，理念让角色鲜明起来 一台好戏，好的编导必不可缺，编导、导演是整个剧目的核心。但导演不等于演员，他们旨在把握全剧的气氛、主题思想，承担的是导的任务，与演员也只是一种合作关系，而不是领导的关系。这与新课程的理念何等相似。叶老曾指出：德育教育总的原则必须贯穿一个“导”字，教师“相机诱导，必会使学生运其才智，勤其练习，领悟知源广开，纯然之功弥深”。新课标指出：“儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变创设乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，引导从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机联系起来同时关注社会新的发展和变化，时这与我们《新课程标准》所指出的“让课堂回归生活”相一致，共同赋予全新的、充满活力的丰富内涵。只有植根于生活世界并为生活世界服务的课堂，才是具有强盛生命力的课堂。教师尽量地把生活引进课堂，在课堂这个小舞台拓展学生的思维空间，引导他们探究，并走出课堂，走上生活舞台体验“表演”，从而真正接受教育内容和教育观点，同时生成新的个性思维。“该怎么做”的过程中，与教材真正互动起来，牢牢掌握了道德认知。和朋友一起玩是最开心的事朋友可以通过自己的努力而认识，和朋友在一起可以完成许多个人不能做到的事，真是快乐多多。 1